如果指思維沒有邏輯。原因就是學習太少看書太少，起碼把高中政治課本全部背下來，就會進步很多。

如果指忽然感覺大腦思維混亂沒有邏輯。那就回家好好睡覺，好好吃飯，中午也睡午覺，按時吃飯每天運動，三五天就好了。不規律作息和身體不健康造成的，恢復很快。

如果指思考問題或者創作時沒有靈感。那就更好解決了，還是多學習多觀察，要麼看書，要麼出去走走看看別人，都是學習。

人在30歲以前，大腦裡的知識和認知都是複製別人的。

吸收，然後總結，這不，邏輯就出來了。

正常人都有邏輯，只是這種能力有強有弱——這種強弱反差讓部分人看起來聰明，部分人看起來不那麼聰明，但實際上邏輯水平並不能反映智力水平，而反映的是能力水平，這就關乎一個人受教育程度的高低了。

其實就算沒有受過更多更深層次的教育，普通人也是可以透過邏輯思維訓練來提升自己的邏輯水平，比如說可以玩推理遊戲，也可以去刷數學題，或者多讀一些人物及事件關係複雜的小說。

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題外話

最近幾年，時不時能看到關於世界人口平均智商分佈的文章，無一不說東亞儒文化圈各國平均智商環球最高。真的是這樣嗎？恐怕未必！

東亞儒圈海外諸國在近現代化改造之前，受中華文化影響甚深，其中各國邏輯思維基礎載體均與中國漢字有關，哪怕是文字拼音化改革之後的韓越兩國，其文字指向的邏輯基底也是中國漢字。而基於漢字傳承至今的中國，能以十四億人的龐大人口數量龐大人口數量獲得與東亞儒圈其他國家相等甚至更好的智商評分，更多的就是基於由漢字承載的思維邏輯方式，基於漢字的思維速度比拼音化的文字要好上太多，就如九九表，以漢字背誦的速度要遠超英語速度，計算三七二十一對於多數漢語使用者而言可能用不上一秒，但是英語呢？three seven twentyone？

老祖宗給我們留下的漢字是思維邏輯利器，好好學習，擅用這一利器，多多少少都能夠提高一些羅輯思維水平。