我認為可以按以下幾點來培養學習習慣：
1、上課時要認真閱讀，專心聽講，對有疑難的問題要大膽質疑，大膽提問；做題時要仔細審題，多動腦多思考，會舉一反三；做到書寫整潔，自覺檢驗，有錯必糾。
2、特別是低年級學生，年齡小，模仿性極強，可塑性大，而自我控制能力又極差，很容易受到外界環境的影響。因此，從一年級起就應抓緊好習慣的訓練，比如不僅要完成書面作業，還要完成口頭作業；不僅要寫作業，還要學會自己檢查作業；不僅要完成當天的學習任務，還要提前預習下一課的知識。久而久之，學生就會習慣成自然。
3、學生應利用課餘時間多讀書。多閱讀能開闊眼界，增強思維能力，提升作文水平。並且看書時要做到手勤、腦勤，養成圈圈畫畫的習慣。就是說遇到優美詞語、精彩片段要把它圈住或摘抄在筆記本上讀讀記記；遇到不懂的知識要善於利用工具書得到解決；遇到有疑惑的部分，多動腦多思考，多問個為什麼？不但要讀，而且要學習作品的寫作方法以及寫作技巧等。
4、學生的學習習慣受教師或家長的影響很大，因此，教師或家長一定要言傳身教，當好楷模。比如教師在講課中一定要以身作則，無論講課、看書、說話，還是板書、批改作業都要給學生做好示範；孩子在家學習的時候，家長就不能看電視，玩手機等，可以看書、看報。等孩子做完作業可以和孩子玩益智遊戲，或討論一些學習知識，讓孩子覺得家長還學習呢，我有啥理由不好好學習呀？要知道，榜樣的力量是無窮的。
總之，孩子一旦形成良好的學習習慣，就會促使其走向成功。
我認為可以按以下幾點來培養學習習慣：
1、上課時要認真閱讀，專心聽講，對有疑難的問題要大膽質疑，大膽提問；做題時要仔細審題，多動腦多思考，會舉一反三；做到書寫整潔，自覺檢驗，有錯必糾。
2、特別是低年級學生，年齡小，模仿性極強，可塑性大，而自我控制能力又極差，很容易受到外界環境的影響。因此，從一年級起就應抓緊好習慣的訓練，比如不僅要完成書面作業，還要完成口頭作業；不僅要寫作業，還要學會自己檢查作業；不僅要完成當天的學習任務，還要提前預習下一課的知識。久而久之，學生就會習慣成自然。
3、學生應利用課餘時間多讀書。多閱讀能開闊眼界，增強思維能力，提升作文水平。並且看書時要做到手勤、腦勤，養成圈圈畫畫的習慣。就是說遇到優美詞語、精彩片段要把它圈住或摘抄在筆記本上讀讀記記；遇到不懂的知識要善於利用工具書得到解決；遇到有疑惑的部分，多動腦多思考，多問個為什麼？不但要讀，而且要學習作品的寫作方法以及寫作技巧等。
4、學生的學習習慣受教師或家長的影響很大，因此，教師或家長一定要言傳身教，當好楷模。比如教師在講課中一定要以身作則，無論講課、看書、說話，還是板書、批改作業都要給學生做好示範；孩子在家學習的時候，家長就不能看電視，玩手機等，可以看書、看報。等孩子做完作業可以和孩子玩益智遊戲，或討論一些學習知識，讓孩子覺得家長還學習呢，我有啥理由不好好學習呀？要知道，榜樣的力量是無窮的。
總之，孩子一旦形成良好的學習習慣，就會促使其走向成功。