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1 # 老闆凳學堂
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2 # 老好226529026
首先弄清楚，奧數培養什麼樣人才，學奧數目的弄清。
這先談考察學生的試卷，假如滿分100，60一70基礎知識應用20一30綜合應用能為，只有5一10能力發揮。
我認為考60一80分學生，都不提倡奧數。原因這樣學生用十倍力量用在基礎學習，綜合能力練習，成績能80分上下，如果用這力量摳奧數，學習成績會低，奧數可能某個題會做，做題的發散思維撐握不了。
學奧數得有定天份，勤能補拙，話是這樣說，用太多精力不划算，學生不僅學數學，還有許多科要學。
從我以往教學經驗，學生這方面差點必有強一面，關健找出他的興趣所在加以培養，才是正道。數學成績一般，甚比較好的，都不應該學奧數。
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3 # 小數課代表
首先，我先說一下奧數的利弊吧！
奧數的好處1. 促進在校成績的全面提高,培養良好的思維習慣。
2. 使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3. 有利於學生智力的開發。
4. 數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5. 很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的“奧數比賽”！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！還有就是奧數是比較複雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！
適合學習奧數的孩子1：對於數學有興趣！
2：平時喜歡動腦，能夠自主學習，可以去鑽研的！
3：學習能力比較強的，理解能強，思維能能力比較好的！
4：能夠夠吃苦耐勞的！
您說孩子數學成績一般，建議不要去學奧數，孩子的普通數學能力就比較差了，再去進行比較高深複雜的奧數學習無疑會讓孩子感到更加吃力，只會起到適得其反的效果！
其實孩子的數學成績差，就是孩子的數學思維能力不夠強，相比去學習奧數，我覺得更應該去進行數學思維能力的培養鍛鍊！只要孩子的數學思維能力提升了，學習成績會跟著提升的，目前國內做的比較專業的就是火花思維了，你可以瞭解一下！
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4 # 綰妤wan
不建議學，為什麼呢！因為孩子課本知識不紮實，課外的就更難了（奧數知識點是課內超綱題）想要學習奧數，首先要把課內學好，奧數更主要是看作中小學生，特別是小學生的擴充套件思維的題目，奧數題與學校數學最大的不同就是，學校數學是根據大多數孩子編寫的，奧數的題目則講究思考時的難度與一定的趣味性，奧數教學為超前教育
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儘量不要，我一般建議平時考試低於90分的，不要去接觸奧數，因為他連基礎的東西掌握的都不夠牢固，怎麼可能去理解奧數呢？如果想透過奧數來提高數學思維，我建議不要去上奧數班，由家長一對一講解更好。
孩子數學差主要有三個原因：
一，計算能力差，這個可以透過訓練彌補。
二，不愛動腦筋，這其實是很多孩子數學差的主要原因，這個一定要多練習，多做應用題，多練多思考，孩子自然就吧數學成績提上來了，而且小學階段，題型比較少，做來做去就那麼幾種型別，多做幾次相同型別的練習題，自然就會學會了。
三，對概念不熟悉，數學中的概念很標準，背的話不能背錯一個字，很多孩子很粗心，對概念的記憶，要麼不準確，要麼混淆，所以導致數學成績的不理想。
四，粗心大意，很多孩子計算時進位點錯，小數點亂點，少些多寫一個零的問題非常普遍，所以一定要讓孩子仔細，細心。
五，發散性思維，有不少孩子，在藝術，語文，文學方面天分很高，也是導致理科方面太差，因為數學的理科方面屬於邏輯性思維，而文學藝術屬於發散性思維，兩者本身存在著衝突，如果文學藝術天分太高，很容易導致數學等理科方面太差。其中的代表人物就是韓寒，這點家長要特別注意，必須盯緊孩子的數學學習，畢竟文學藝術天分高的人不少，但是韓寒只有一個。