罰和打是兩個不通的概念，我們通常都知道，犯了錯誤，肯定要承擔錯誤之後的後果，但是學生犯了錯誤之後，處罰的話並不能用體罰來處罰他。因為體罰是不對的，這是首先最起碼的原則，而且過度的體罰會引起學生的叛逆心理。為什麼不學習一下南韓呢？讓他去多做一些公益，比如說打掃衛生之類的工作。

肯定要處罰的。現在有些家長對孩子太寵愛了，老師對自己的學生都不敢大聲說話了。更有甚者，孩子在學校犯錯誤了，老師語氣重點批評教育了，就小題大做，說孩子受委屈了心理有陰影了，最後鬧到老師被處罰還不善罷甘休。豈不知孩子心智還不健全，正是接受教育的時候。家長這樣做 對孩子的成長一點也起不到正面積極的影響。

應該，畢競是國有國法校有校規麼，規矩定出來當然是要尊守的，如果違反了紀律而不做處罰的話，那規矩其他人也不用尊守了，但處罰也要適中，不要太過火，畢競是孩子，所以建議，學生違紀要處罰，但是是小錯誤的話， 沒有必要去苛求太多， 給一點警告就好了。

是應該受到處罰。第一是因為教育不是萬能的，有的時候千萬次的教育不如一個巴掌有效。第二讓學生從小就學會為自己的行為負責任。第三我認為每一個教師都都是有職業操守，會根據孩子的違紀情況做出適當的處罰，這也是維護課堂紀律的必要手段！

對於學生違紀 我覺得適當的處罰應該有。讓他學會為自己的錯誤買單 學會成長 更重要的讓他明白他的錯誤 道理必須講明白 讓學生真正的認識到錯誤 zij

該罰，讓其知道對與錯，做任何事都要有分寸，不要急於求成，急功近利，違紀的事不能做。

對事不對人，錯了就要改正。對於自己犯的錯誤要勇於承擔，不可推卸責任。培養他的認知和判斷能力，這樣才能更好的區分對錯，做違紀的事，是要付出代價的，要及時改正過來。

違紀的後果自負，代價慘痛。必須遵守紀律，不做違紀的事。

對違紀學生，約談教育，督促及時改正。樹立正確的認知觀，誰違紀，處罰誰。

適當處罰是有必要的，但是一切處罰要體現教育以學生為本的理念。教育為主而不是以處罰為主，學生能知錯能改態度最好了，學習和素質教育為主。