首先孩子鬧脾氣時瞭解孩子當時所處的環境，和年齡階段。

一般孩子生氣是渴望你的認同和關注，這種情況不要一味訓斥孩子，容易讓她產生逆反心裡或者遷就孩子，讓他覺得有成就感你怕他生氣，可以嘗試冷落一下孩子，在他冷靜下來的時候摸著她的手跟用模仿他生氣的口吻跟她講道理，誇張語氣讓她學會換位思考，有效的的管理自己的情緒。

不正常，我們就孩子就是那樣，可能是小時候我們對他發的脾氣太多了，遇事想不到辦法就只能發脾氣發洩了。要慢慢引導

我的女兒今年4歲半了。幼兒園老師說我們有公主病。我也是做教師的，中小學教師。孩子發脾氣鬧情緒是很正常的。現在人們的見識廣了。科技發達了。網路上什麼型別的病症名稱也都有了，孩子不愛說話了就說抑鬱了，孩子發脾氣又說孩子暴躁症是不是鉛中毒了。其實小孩子發脾氣是他們不會用語言表達的另一種方式。我們得首先找出原因在對症解決。不要一味的指責孩子或者猜測孩子是不是那出問題了，大人有時心情不好了還不想說話或者找其他方式來發洩。為什麼小孩子就不能也有自己的表達方式？

每個家長都是愛自己孩子的，自己的孩子被老師說有公主病，會不高興的

你不管這個孩子，他到底有沒有公主病？老師，他在這個溝通方式是讓家長難以接受的

像幼兒園的老師，特別是有一些自己還沒有孩子呢，對他們對於孩子的一些行為還不是太理解，我當時也是遇到了這樣的情況，像我女兒就很愛問為什麼，還孩子的家長他的孩子跟我孩子的年齡差不多的時候也會說出他們的孩子有這樣的行為孩子的家長，他的孩子跟我孩子的年齡差不多的時候也會說出他們的孩子有這樣的一個行為特徵，嗯，像我平時也會看一些育兒的書在書裡面我們也看到了，這是一個非常正常的現象，可是我幼兒園的老師，嗯，就跟我表達了，唉，你的女兒為什麼總是問為什麼，為什麼？而且老師表達的時候並沒有在認可這樣的一個行為，其實我也是不高興的，嗯，我想說，你跟幼兒園的老師對孩子的行為特徵，瞭解的也太少了吧？可是跟老師溝通這些也沒有什麼用的，因為我也理解幼兒園的老師，兩個老師要帶一個班級20多30多個學生，很累的，而且小朋友呢？其實都不是太懂事，小朋友們都很自我，小朋友的思維也都是非常的直線思維，這些都會讓幼兒園的老師經常會處於一種煩躁狀態，嗯，另外換個角度，將心比心，我們每個家長只是對於我們自己的孩子有更多的關愛，理解，耐心，對於別人家的小朋友恐怕就沒有這麼多的理解和耐心了吧？所以，當幼兒園的老師不太理解我的女兒，我也表示出理解，幼兒園的老師不能要求太多，原來老師工作看似輕鬆，其實是一個特別煩人的工作，同時，那收入又不高，社會的一個認可度也不是太高，嗯，要求也沒有那麼高，所以我們家長對老師也要相對的寬容寬鬆，不然我們家長和小朋友老師都會不愉快

我們家長把小朋友送到幼兒園，其實就是希望我們的小朋友在幼兒園能夠過的開心，但是幼兒園老師不是我們孩子的媽媽，和幼兒園的小朋友，這個年齡的階段特徵，也是讓幼兒園老師很辛苦的，所以啊，我們不能奢望幼兒園的老師有多麼的愛我們的孩子有多麼的理解我們的孩子的，我們作為家長要努力的讓我們的小朋友去配合老師，我們家長要努力的去理解老師愛我們小朋友的事情，主要還是我們家長來做，小朋友在學校會遇到一些事情，我們家長要去開導我們的小朋友，像這個老師說，您的孩子有公主病，跟我們那個幼兒園老師對我女兒愛問為什麼的行為表示出不理解和會覺得這都是小朋友階段的一個正常行為別的小朋友也有這會覺得這都是小朋友階段的一個正常行為，別的小朋友也會有這樣的一個行為，你圓圓的老人就覺得這個小孩的行為不太理解呢？其實是幼兒園的老師對我們的孩子不夠關心愛護，當然，這種程度的關心愛護，是向家長這種程度的關心愛護

我能做的就是告訴我女兒，不要再像幼兒園老師問為什麼了？我讓我女兒把她想知道的答案回家問我，我告訴我的女孩，幼兒園的老師每天很辛苦，維維他們要去照顧你們班級30多位小朋友呢？哎呀，老師沒有精力去回答你為什麼？怎麼可以回答你啊？因為一我不要去給幼兒園的老師增加麻煩，我要讓幼兒園的老師喜歡我的女兒，啊，我也要保護我女兒愛問為什麼的好奇心，所以我不指望幼兒園的老師，請理解我女兒的好奇心，讓我女兒放學以後把她的好奇心讓我來解答

一樣的啊！你可以跟你女兒溝通，幼兒園的老師也是很辛苦的，要照顧那麼多的小朋友，所以，幼兒園的老師總會希望小朋友們是乖乖的聽話的，溫和的，不發脾氣的，可以讓你女兒把她不高興的事情，想發脾氣的事情，回到家以後告訴給你呀，這樣子你可以更多的瞭解你女兒的心理，你也可以幫著輔導你女兒該怎麼去看待和處理那些事情啊？也讓你女兒學會去理解幼兒園的老師，原來老是無非就希望你女兒不要發脾氣，你女兒發脾氣，讓幼兒園老師覺得有點煩唄，但是呢，我們要始終保持孩子和幼兒園老師之間的感情呀，不然的話，我們的小朋友在幼兒園過的很辛苦的，所以我們不能在小朋友面前說幼兒園老師的不好，把幼兒園的老師的行為合理化，同時，把我們小朋友的一些行為引導到表現在我們家長面前，我們可以給我們的小朋友心理上的一個安慰和幫助，同時，又可以讓我們的小朋友感受到我們爸爸媽媽對他們的愛，讓小朋友依然可以很快樂的

調皮和發脾氣本身都是正常的孩子天性和情緒反應，這都是一種現象。建議您重點觀察和研究這中現象背後的動機和訴求。如果是相對比較正常的調皮程度和發脾氣頻率，那不用看得太深，從表面的“事情”層面來處理就好。比如：發脾氣是不是感覺受到冷落、委屈等事情，調皮是不是正處於探索自己能力邊界的年齡階段，在探索這個世界而已。這種情況，具體幫助孩子處理事情、保護安全和探索慾望就好了。

如果調皮和發脾氣已經超出了您認為合理的範圍，那有必要更深層研究動機和訴求，人的需求。1，他是否覺得安全。他父母經常吵架麼？關係融洽麼？2，他的表現慾望和探索慾望是否得到了滿足？孩子是否得到了某種壓制？（比如，因為極度追求安全，而過度提醒孩子要安全，小小的攀爬都阻止等）。

背後的原因非常重要，孩子甚至成年人，幾乎所有的“異常”行為都有深層的複雜原因。建議您多留意、多研究，但行動要謹慎，家長行動不正確，可能反而起到負面的作用。祝您的寶寶茁壯成長！

每個孩子到了一定的年齡階段，都會有出現該年齡階段的一些成長敏感期，對於2歲的孩子來說，孩子出現調皮，愛發脾氣的情況，是成長的正常現象。

而作為家長，要善於觀察孩子這一行為的背後因素，從而針對性的給孩子迴應，以及轉移孩子的情緒。

可以透過遊戲，故事的方式潛移默化的帶孩子步入正軌。