高中最後一年，每天做大量試卷，每科老師都佈置作業，經常做到半夜，到時高三六點就要到校。為了早點睡覺，我語文作業就不做，因為我覺得閱讀理解作文高考不可能出現一樣的題目，所以大部分時間花在數學和英語上。經常是第二天去語文老師辦公室寫作業，好在我語文一直不錯，高考考了一百三十幾，後來畢業了還跟語文老師保持了不錯的聯絡。

還沒有，但遇到這種情況

老師對這些學生，很少老師是用心教他們，一般都是不怎麼關心，特別討厭他們那樣，凡是班裡遇到什麼不好的事情，第一想到的是他們。導致情況越來越遭，班上同學越來越不喜歡以及不和他們玩，孤立他們。

讀書時代，遇到一個不錯的老師，他對每個學生一樣，還請最調皮的當班長，學生做得不好，不是馬上罵他們，而是問原因，對學生很關心，也很保密學生的私事！總是以教育為主，換位思考為主！那些本來之前很屢教不改的學生，慢慢聽話起來，成績也提升，有時做得好，老師還表揚呢！

我倒是沒有過，我們那個年代師道尊嚴很嚴重，在馬路上見到老師也得行鞠躬禮。男孩當然也比較調皮，偶爾犯個錯，老師批評了，也就知錯改了，也知道是老師是為了自己好，至今從心裡對老師都是心存感激，沒齒不忘。