中國的傳統文化教育是當今世界上很多國家都在學習妍究的文化、是具有悠久歷史的、豐厚而博大精深的文化教育、是世界上最完善而且實用的文化教育，…………祖先留下這獨厚的文化教育遺產為什麼得不到應用呢？問題的根源出在那裡？這個問題看來比較複雜、希望得到專業人士指點為盼！——李秉順

中國的教育，不論是學校教育還是家庭教育最缺失的就是把孩子當人。

在家庭中孩子沒有獨立的人格，沒有自己認識世界，探索未知的權力，沒有選擇自己想做的事情的自由。從出生開始所有的一切都是家長強勢安排，小到吃喝拉撒睡，穿衣帶帽，站要有站像，坐要有坐像，交朋友，出去玩，都要家長的點評和同意，大到上什麼學，學什麼，找什麼工作，在職場幹什麼，包括找物件，結婚，生孩子，所有的事情都要發表意見。

“要想知道梨子的滋味，就自己嘗一嘗。”為什麼不能讓孩子體驗一下成長的滋味呢？讓他們自己嘗試生活的酸甜苦辣，摔幾個跟頭也是成長的必然。這樣的孩子其實就是寵物，沒有自信心和責任心，導致自殺和弒母現象的頻發。

學校教育同樣沒有把學生當人看。學生就像是工廠的產品，只管按照標準的工藝加工，根本不顧及因材施教，看看現在學生學習的內容有多少人性化的東西，完全都是應試教育的標準題，作業壓得學生直不起腰，童年的樂趣都被補習班代替，所以有專家稱“中國的優秀學生都是用機器加工出來的”。