老師，這是一個神聖的職業，還有醫生。一棵小幼樹由園丁辛勤的澆水、施肥、修剪它能成棟樑之材，如果無人照管只能生火，這個道理人人都懂！老師帶一個班除發揮自己無愧於人民教師職業的源博學識外，還需要良好的職業道德沐浴每個孩子。某孩子如果有好老師教能考上流的大學，也能成為國家頂級的科學家，假如遇到一個教師隊伍的雜質就會成為社會某斜道上的黑老大！醫生也如此，一個病人遇到一個檻竽充數的醫人會結束寶貴的生命！現在某區教學質量頂級的區縣，每年有大量的學子走向全國各大專院校，那些辛勤的老師流芳百千苦；而教學質量差的地方高考總是名落孫山！

謝老師邀：你所提的問題我不贊同，學生指有先成熟早的，還有成熟晚的，而且沒有笨笨的，既即使有也就是個別學生，所以做老師的你指要耐心教書育人你的學生一定也會大的成就。所以我不贊成學校分快慢班，教書育人從耐心抓起。

老師是受人尊敬的職業，關乎國家未來，不管教好班還是教差班，畢竟為人師表嘛，多用點心，盡力而為，不誤人子弟，老師沒法看重名利的，工作和生活上需耍全社會尊重和支援。

教好班與教差班，有人認為是錯誤，為什麼？教好班是孩子們基礙我識好，當然孩子各科成績好，這是老師與老師交班很重要，接好班要發揚成績，以利再戰，教師與好班要成正比例，這是相符相承，怎能說流芳百世？教差班，透過千方百計用教法，哪怕孩子有一點點成績，即使比不上其他班級，也要給教師最大的獎勵，已經歇盡全力，做到盡職盡責，怎能說遺臭萬年？

你好象說的太誇張了，“流芳百世”和″遺臭萬年"與教師不沾邊吧。我承認當教師與運氣也有點關係，碰上一個好班，既省勁又容易出成績。但運氣對每個人不是常有的。我認為當一個好老師需要三氣，首先是底氣，底氣就是淵博的知識，好的教學方法。其次是人氣，有充足的底氣自然也能提升人氣。最後才是運氣，沒有底氣和人氣，運氣也不會輕易找你的。

即便是好班，你一個人再有夲事也是帶不好的，這就要透過你的人氣把所有帶課老師團結起來，心往一處想，勁往一處使。這樣即使是差班也能出成績，而如果差班出了好成績，不是更能″流芳百世"嗎？假如遇了差班，人心又齊不了，那你就誠心誠意幹好自己的工作。這樣你的口碑也差不了，根本沒有"遺臭萬年”之說。