我認為可以學一些小學的入門知識，也就是幼小銜接課程，而沒有必要大面積地學習小學知識。

學習幼小銜接課程的必要性。

什麼是幼小銜接課程呢，幼小銜接課程是指在幼兒園大班的時候適當學習一些小學入學的入門知識，如拼音、識字、算數等。

我們知道現在一年級老師上課是很快的，應該大部分學生都已經學過了拼音、算數這些，所以老師上課的時候快速帶過，我聽說一個月就把拼音學完了。如果孩子不提前學習一些幼小銜接課程，到時候很可能會跟不上。

而且現在很多地方入小學都需要面試，對孩子的拼音、識字、算數能力都有一定的要求。

學習幼小銜接課程的可行性

雖然現在教育部明文規定禁止幼兒園小學化，但是並不是說完全禁止閱讀、書寫、算數、識字，反而是提倡前閱讀、前書寫、前識字的。

所謂前書寫，我們可以理解為：幼兒用筆或者其他書寫替代物，透過感知、塗畫、塗寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞資訊、表達感情及構建前書寫經驗的遊戲和學習活動。它可以是幼兒自發產生、自主進行的遊戲活動，也可以是在成人的引導下進行的以遊戲為主的學習活動。

所謂前閱讀，我們可以理解為早期閱讀，是指學前幼兒在成人提供的學習書面語言環境中,透過圖書繪畫等形式接觸書面語言,瞭解圖片文字元號所表達的意義,逐步學習閱讀書面語言,嘗試用文字符號表達自己認識的能力。

由此可見，前閱讀、前書寫區別於我們成人的閱讀、書寫方式，它是屬於兒童獨有的表達方式。

著名的兒童教育家蒙臺梭利也非常注重兒童閱讀、算數、識字能力的培養。

做好幼小銜接工作，並不等於提前學小學知識。

我們剛才已經說了，為了讓孩子更好地適應小學的學習和生活，有必要做好幼小銜接工作：

提前讓孩子瞭解小學生活，把上小學作為成長的一步，作為一件開心的事情，做好心理建設。培養孩子的前閱讀能力、前書寫能力，在生活中培養，寓教於樂。在大班下學期，可以適當學習幼小銜接課程。提前學習小學知識的危害

教育部已明文規定，禁止學前教育小學化，是有其中的原因的：

1.違背了孩子身心發展的規律。

2.挫傷孩子積極性。

3.容易養成不良的學習習慣。

無論從理論出發，還是從小學實際需要，孩子學習一定的幼小銜接課程是有必要的，但是要杜絕幼兒園小學化，提前用小學的模式教育孩子。

幼兒園主要是以遊戲為主，激發孩子好奇心，開發孩子智力、想象力等，幼兒時期學習小學知識，很容易限制孩子思維和想象力，是孩子思維固化，缺乏想象力，知識啟蒙沒問題，但不要過多學習文化知識，不然小學階段，孩子極有可能對知識的探索欲降低，引導不當還有可能養成驕傲自滿的性格。