考試核心：不管是學校還是社會，考試都伴隨著每個人，所有考試的核心，就是在考察被考方有什麼能力；具體考察哪些能力，又取決於考試目的和學科，不同學科考察的能力面多少有些不一樣。

A：要了解考試目的，可分為以下幾種型別：

學校考試型別：檢驗型考試、選拔型考試

社會考試型別：針對是否具備某種職業能力的考試

【1】學校型考試：

這型別考試包含階段性測試、期中、期末及升學考試，除了“升學考試”之外，都屬於檢驗型考試，檢驗在一定時期內“教”與“學”的效果。

1》檢驗型考試：階段性測試、期中、期末考試：

教：老師從整體考試情況進行分析，瞭解學生掌握知識的情況，對老師教學的反饋，從而檢驗教學質量好壞，這也是對教學進行調整改良的依據。

學：學生對自己學習情況的一種階段性體檢，優秀學生都會根據此類考試對知識點查缺補漏，對學習狀態進行審查和總結，從而進行相應調整和改良，使得自己的學習方法更上一個臺階。

2》升學型（選拔型）考試：

進入更高級別學府的一種選拔型考試，比如“高考”，這是大學對高中生進行選拔而進行的考試，因為大學對基礎知識的掌握有一定要求，教學資源有限，也為了適應社會全方面發展，對高中生進行選拔性分流，以人盡其用為原則，有的可進入技能型學校，有的既進入大學深造等，因人而異，每個人都有自己擅長的能力，任何一條路都能通往幸福，這也是社會豐富多彩之處。

【2】社會型考試：

比如：考駕照、公務員、會計師資格證、護士從業證等，這是社會對相應從業人員的考察，也就是確定是否具備從事某種職業能力的考試，屬於社會選拔考試。

B：學科決定考察什麼樣的能力：

在學校，學科一般有文理科兩大類，但是任何一種學科涵蓋的能力，都不能完全獨立存在，因為知識底層邏輯都是相通的，只是側重不一樣。

【1】文科，更側重於培養人文情懷，如感知、情感、口才、寫作等能力；

【2】理科，更側重對世界理性認知，如：數學更加講究計算和邏輯能力，物理化學是對世界的理性解構等等。

當然，還可以繼續細分針對性的學科，如：哲學、歷史、微積分、量子物理等等。

總結：對於社會來說，我認為，選拔考試更多的是對社會資源儘可能公平分配，所運用的一種工具，以人盡其用為原則，對每個人都能相較公平，“高考”就是最典型的此類考試。

但是，對於個人來說，學習目的不是為了考試，而是能學到真正的知識，為自己所用，對社會絕大多數人來說，最根本的競爭最終指向都是“腦子”，而腦子運算能力強大與否，最終取決於“學習能力”，所以，學習不光是學習知識，更要為自己摸索和建立一套適合自己的高效“學習方法”，這才是競爭力最核心的一點。

效果考試的目的在於檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。

資格考試的目的是檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。