到了上小學時才想起要培養孩子為尖子生，一般來說是有點遲了，因為孩子的大腦高速發育期被錯過了，那就是決定孩子智商的0到3歲的早教，它其實已經決定了孩子學習能力的強弱。

如果一個孩子在上小學之前沒有接受很好的早教，孩子的智商是會有一定的不良影響的，也就是人們常說的天賦，其實就是3歲前的大腦開發，這個階段父母教育孩子做得到位，孩子學習就會輕鬆很多。

在幼兒園階段，孩子如果接受了很好的學前教育，孩子的學習興趣和學習專注力都受過很好的訓練，也是給上小學奠定良好基礎的保證。

尖子生也分為兩類，一類是高智商的尖子生，這類尖子生具有超強的思考和自學能力，一點就通一學就會，舉一反三觸類旁通，老師不教也能自學完成。另一類是沒有智商優勢，但勤能補拙，非常勤奮學習，透過死記硬背瘋狂刷題等笨辦法，也能實現考試成績優異。

因而只要真心想讓孩子成為尖子生，任何時候開始也都有機會。美國電影《為人師表》背後的真實故事，那個拿著菜刀上課的老師，不就在中學開始把最爛的孩子，變成世界名牌大學的精英嗎？這個故事告訴我們，勤能補拙是真的，激發孩子足夠的成功渴望是關鍵。

小學階段要把孩子培養成尖子生，不管是哪一類孩子，都有成功的可能，當然高智商的孩子容易得多，而普通孩子要成功，父母要扮演好激勵孩子走向成功的角色，沒有人引領和推動著孩子，那是很難讓孩子成才的。