分享本人剛剛經歷的從放手到陪讀的過程，只是個人經歷不代表共性問題

孩子初一我們選擇讓他住校，前提是選擇學校時覺得從學校管理，學習安排等等都適合住校，在學校的夏令營裡也住校體驗，從決定住校到開學真正住校期間各種鼓勵和讚賞住校對孩子的學習和自理能力都是一種鍛鍊。

開學兩個月後中間有月考，孩子考的一塌糊塗，和老師分析原因，包括孩子平時表現，覺得孩子特別的緊張，新的課程增多一時顧及不過來，新的學習環境老師和同學都變了，需要適應，還有住宿問題，原本以為孩子們都是單純可愛的，其實不是，初一的孩子有的已經進入青春期，有的還沒有，所以思想和行為表達出來的都不一樣，需要家長幫忙梳理情緒，理清思路，總之，我看到我們班的家長焦慮的比較多，我也是其中之一

十一月份我選擇陪讀了，每晚上完晚自習接回來，一起走一段路說說話，回家吃點零食，有需要再看會書，早晨起來再去學校上早自習，孩子明顯放鬆身心，感覺進步很快，我也不會那麼焦慮和緊張了

個人覺得孩子和我們一起生活的時間越來越少，能有機會一起陪伴還是很幸福的，另外孩子承受的壓力一點不比成人小，我們需要理解和鼓勵他們，從言傳身教的角度出發也需要孩子和我們多在一起會更好