世界上的天才都是因為他對這個領域非常感興趣，以至於他在這個領域的學習效率奇高，悟性奇高，導致其在這個領域發現規律的能力奇高。

因此，學校、家庭對孩子教育的一個最重要的作用就是引領和培養，或培育其在某方面的興趣。

每個孩子都有初始興趣，都有對世界某個方面或某個領域的一個天然興趣。這個興趣隨著學校和家庭的引導、培育，包括自身人生觀、價值觀、世界觀的逐漸形成，而可能逐步加強、濃厚，也可能逐漸淡化而轉變、轉移。

孩子放棄學業而去專攻跳舞、唱歌等藝術行檔，應該說主要是其家長所為。當然，這小孩如果真是在這些方面有興趣、有“天分”，那也沒什麼可說的，所謂人各有志，不可強求，“強扭的瓜不甜”。

中國為什麼解放後一直培養不出科技大師，這與家長的“三觀”嚴重相關，與中國整體的價值觀嚴重相關。中國家長培養小孩的目的基本上是讓其能找個掙錢的單位，能將來當大官發大財。這種價值觀指導下的小孩怎麼可能在科學上為人類做出巨大貢獻呢？當然是放棄學業早早向娛樂、演藝、藝術界混，爭取早出名，掙大錢，發大財。

美國廣播、電視臺都有專門科普、科教節目。美國科幻片拍的好，小孩們非常喜歡看。中國科幻領域“長草了”！每一代的小孩都是“追星族”。拍的科幻片《流浪地球》，氛圍、場景、想象力，真心的差！那麼高的科技，能造出地球發動機了，時代背景竟然是現在這種時代，乘座破汽車，拿著個破手機…，總之，讓人看得，真沒勁！