太有必有開學了！雖然這學期時間已經過半了，但滿足條件的開學依然非常有必要！
最近聽到很多抱怨聲，最多的就是在家上網課，孩子效果不好，睡眼朦朧，坐姿不端正，不專心學習等等，由此引發的各種矛盾真的不少，於是乎家裡雞飛狗跳的，真的不讓人省心，但凡遇到家長，一聊孩子就是：“什麼時候開學呀，我希望早點開學！"
1、開學之後，家長才更好的投入工作
只有學生走進了校園，家長們才能更好的投入到復工復產中去,疫情穩定之後政府及時的恢復了一些企業的運營，這就需要更多的家長投入到復工復產工作中去，但是有的家長因為要在家照顧小孩，一時間還抽不開身，這也造成了一些復工企業有很大的用工需求，不能形成良好的有序迴圈。
所以學校裡開學之後，家長們把孩子送進校園，時間也能最大限度的解放出來，就會有更多的精力投入到復工復產中去，這對於每個家庭來說都是良性的迴圈，另外孩子們也能夠接受面對面系統的教學，如此豈不是一舉兩得。
2、向孩子們宣告，我們的世界是安全的，我們是有能力戰勝困難的，這個心靈的力量真的很重要。
經過這段時間，大家都開始意識到病毒的危險，在孩子心底都有著對病毒的恐懼，如果一直處於網課狀態，對孩子身心是不利的。
所以，無論早與晚，開學也真的很重要。
3、家長管理不了孩子
對於很多家長，其實對孩子的管理是無奈的，特別是身處青春期的孩子，許多家長說話都小心翼翼，更別談管教了，明知孩子不好，卻毫無辦法。而小學的孩子，過於調皮，不專心，網課時根本做不到專心，集中注意力來聽講，只會更加放縱、任性，需要上學到校做出調整。
4.遠離電子產品的傷害，這個是家長最擔憂的。
從過年開始，家長就不敢讓孩子出門了，孩子抵抗力弱，沒有防範意識，又是一個jiaz家庭的精神支柱，無論如何都要在家好好待著，至今，出門的次數肯定是屈指可數的。那在家除了上網課就只能玩手機了。
讓家長崩潰的還有孩子的視力問題，紛紛表示在不開學孩子的眼鏡就瞎了，真的不是危言聳聽，有多少孩子能做到自律看書、寫作業、把控看手機的時間呢？有多少孩子不因電子產品加深視力呢？
家長從放寒假至今已經忍受神獸們的非人折磨三個月了，急需緩衝調節，否則就真的瘋掉了。
1、學校老師被迫學會直播
老師們疫情期間被迫網紅上崗，從對直播一竅不通到直播教學，已經近兩個月，除了辛苦備課，製作課件，還要忍受各種網路卡頓，畫面聲音延遲，被學生惡意截圖搞怪等等等等，身體和心理承受能力基本達到極限，再不開學學校老師們也要崩潰了。
2、機構老師也熬不下去了
機構被迫停止線下教學，直接砍斷了收入來源，雖說有個別的開設了線上課程，但杯水車薪，無法無天解決根本鋪租問題，隨時面臨因高額鋪租交不起而倒閉，當然，也有很多機構加入這個大軍了，真的一點辦法都沒有，要麼倒閉、要麼換小店面，像連鎖的機構連倒閉、換店面的資格都沒有，很多校長整宿整宿地睡不著，焦慮、不安、忐忑，再不開學，校長就要時刻面臨生存問題，2020年機構真的太難做了。
3、從教師的角度說，看不到效果很失落
教師的本質就是教書育人，看不見教育物件，隔空教育，家長看不到學習效果、孩子不專心學習，又無可奈何，對於一些優秀教師來說，直接是砸招牌，也沒有成就感，教師還是挺失落的。
4、普通教師也要掙錢吃飯
最後，機構教師、前臺銷售、私立學校的教師也要吃飯，疫情防控期間很多教師要麼只能領一兩千的底薪，要麼沒有工資領，已經三個月了，說實在的，都是靠微薄工資度日的，沒有領到工資，怎麼養家餬口還房貸還車貸?又有多少人是有存款可以瀟灑呢？
從孩子角度說，在家上直播課，效果怎麼樣？跟在學校學習肯定不能比，所以孩子要趕快回到學校接受完整的教育：
1、孩子被困
本是滿林子飛翔的自由鳥，誰知有朝一日被困牢籠，長達三個月，這日子吃不甜、睡不安，只想上下蹦躂，出門放飛自我，還我自由。
2、孩子感覺被監督、被罵了
學生們自寒假開始，除了假期剛開始時候的一週幸福生活，剩下的日子都過得惶惶不可終日，上網課、玩手機，父母隨時監督，一個不小心就要捱罵，本是晚上兩三個小時的面對，突變成長期相對，已經到了"相看兩生厭"的程度，對於學生而言，不僅是自由失去了，還多了監督的物件，舉手投足之間都有可能面臨被罵，再不開學，"家"可能變成"魔窟"，帶來過多的親子挑戰。
3、虛擬生活不適宜孩子成長
集體生活帶來的成長，集體生活會教孩子有集體榮譽感，從而不會大機率使孩子產生偏激，孤獨等性格問題，跟同齡人一起學習相處還會讓孩子快樂，心情愉悅；在孩子的成長期，孩子是社會和群體性的，需要上學的方式去接觸，如果一直讓孩子處於這種狀態，孩子活在小世界裡，活在虛擬世界裡是不利於的。
4、網課易厭學
學習的儀式感，整天待在家裡上網課使孩子產生了厭學情緒，對待學習無所謂，復課有開學儀式，班會等都會提醒孩子學習是很重要的一件事，讓孩子從心裡認真對待開學這件事；
網課的學習效果大家有目共睹，很多學生學習成績受到影響，學霸變普通，普通變學渣，學渣變碎碎渣，需要返校"回爐重造"，畢竟學生的主戰場在學校，只有開學返回現場才能調整好狀態，重燃鬥志。
網課效果畢竟不理想，而想認真完成本學期的教學任務還是要開學線下完成。
自新冠肺炎病毒在全國範圍內爆發以來，為了控制病毒傳播和蔓延的速度，政府採取了強有力的封閉措施，最大程度的禁止人員外出，盡而減少人員的流動性，在不懈努力下，大部分地區的疫情得以很好的控制，感染新冠機率基本為零，學校也為學生返校復學做了大量準備工作，大多省份已經具備了開學條件。
根據以上五點，我認為條件適合的話，非常有必要開學，並且是強烈支援開學！
今日話題：如果開學你會讓孩子去上課嗎？
太有必有開學了！雖然這學期時間已經過半了，但滿足條件的開學依然非常有必要！
最近聽到很多抱怨聲，最多的就是在家上網課，孩子效果不好，睡眼朦朧，坐姿不端正，不專心學習等等，由此引發的各種矛盾真的不少，於是乎家裡雞飛狗跳的，真的不讓人省心，但凡遇到家長，一聊孩子就是：“什麼時候開學呀，我希望早點開學！"
一、再不開學家長將面臨難復工、沒收入的窘境，教育孩子精神上也是要瘋了1、開學之後，家長才更好的投入工作
只有學生走進了校園，家長們才能更好的投入到復工復產中去,疫情穩定之後政府及時的恢復了一些企業的運營，這就需要更多的家長投入到復工復產工作中去，但是有的家長因為要在家照顧小孩，一時間還抽不開身，這也造成了一些復工企業有很大的用工需求，不能形成良好的有序迴圈。
所以學校裡開學之後，家長們把孩子送進校園，時間也能最大限度的解放出來，就會有更多的精力投入到復工復產中去，這對於每個家庭來說都是良性的迴圈，另外孩子們也能夠接受面對面系統的教學，如此豈不是一舉兩得。
2、向孩子們宣告，我們的世界是安全的，我們是有能力戰勝困難的，這個心靈的力量真的很重要。
經過這段時間，大家都開始意識到病毒的危險，在孩子心底都有著對病毒的恐懼，如果一直處於網課狀態，對孩子身心是不利的。
所以，無論早與晚，開學也真的很重要。
3、家長管理不了孩子
對於很多家長，其實對孩子的管理是無奈的，特別是身處青春期的孩子，許多家長說話都小心翼翼，更別談管教了，明知孩子不好，卻毫無辦法。而小學的孩子，過於調皮，不專心，網課時根本做不到專心，集中注意力來聽講，只會更加放縱、任性，需要上學到校做出調整。
4.遠離電子產品的傷害，這個是家長最擔憂的。
從過年開始，家長就不敢讓孩子出門了，孩子抵抗力弱，沒有防範意識，又是一個jiaz家庭的精神支柱，無論如何都要在家好好待著，至今，出門的次數肯定是屈指可數的。那在家除了上網課就只能玩手機了。
讓家長崩潰的還有孩子的視力問題，紛紛表示在不開學孩子的眼鏡就瞎了，真的不是危言聳聽，有多少孩子能做到自律看書、寫作業、把控看手機的時間呢？有多少孩子不因電子產品加深視力呢？
家長從放寒假至今已經忍受神獸們的非人折磨三個月了，急需緩衝調節，否則就真的瘋掉了。
2.再不開學學校、機構老師也要崩潰了1、學校老師被迫學會直播
老師們疫情期間被迫網紅上崗，從對直播一竅不通到直播教學，已經近兩個月，除了辛苦備課，製作課件，還要忍受各種網路卡頓，畫面聲音延遲，被學生惡意截圖搞怪等等等等，身體和心理承受能力基本達到極限，再不開學學校老師們也要崩潰了。
2、機構老師也熬不下去了
機構被迫停止線下教學，直接砍斷了收入來源，雖說有個別的開設了線上課程，但杯水車薪，無法無天解決根本鋪租問題，隨時面臨因高額鋪租交不起而倒閉，當然，也有很多機構加入這個大軍了，真的一點辦法都沒有，要麼倒閉、要麼換小店面，像連鎖的機構連倒閉、換店面的資格都沒有，很多校長整宿整宿地睡不著，焦慮、不安、忐忑，再不開學，校長就要時刻面臨生存問題，2020年機構真的太難做了。
3、從教師的角度說，看不到效果很失落
教師的本質就是教書育人，看不見教育物件，隔空教育，家長看不到學習效果、孩子不專心學習，又無可奈何，對於一些優秀教師來說，直接是砸招牌，也沒有成就感，教師還是挺失落的。
4、普通教師也要掙錢吃飯
最後，機構教師、前臺銷售、私立學校的教師也要吃飯，疫情防控期間很多教師要麼只能領一兩千的底薪，要麼沒有工資領，已經三個月了，說實在的，都是靠微薄工資度日的，沒有領到工資，怎麼養家餬口還房貸還車貸?又有多少人是有存款可以瀟灑呢？
三、學生們快要抑鬱了從孩子角度說，在家上直播課，效果怎麼樣？跟在學校學習肯定不能比，所以孩子要趕快回到學校接受完整的教育：
1、孩子被困
本是滿林子飛翔的自由鳥，誰知有朝一日被困牢籠，長達三個月，這日子吃不甜、睡不安，只想上下蹦躂，出門放飛自我，還我自由。
2、孩子感覺被監督、被罵了
學生們自寒假開始，除了假期剛開始時候的一週幸福生活，剩下的日子都過得惶惶不可終日，上網課、玩手機，父母隨時監督，一個不小心就要捱罵，本是晚上兩三個小時的面對，突變成長期相對，已經到了"相看兩生厭"的程度，對於學生而言，不僅是自由失去了，還多了監督的物件，舉手投足之間都有可能面臨被罵，再不開學，"家"可能變成"魔窟"，帶來過多的親子挑戰。
3、虛擬生活不適宜孩子成長
集體生活帶來的成長，集體生活會教孩子有集體榮譽感，從而不會大機率使孩子產生偏激，孤獨等性格問題，跟同齡人一起學習相處還會讓孩子快樂，心情愉悅；在孩子的成長期，孩子是社會和群體性的，需要上學的方式去接觸，如果一直讓孩子處於這種狀態，孩子活在小世界裡，活在虛擬世界裡是不利於的。
4、網課易厭學
學習的儀式感，整天待在家裡上網課使孩子產生了厭學情緒，對待學習無所謂，復課有開學儀式，班會等都會提醒孩子學習是很重要的一件事，讓孩子從心裡認真對待開學這件事；
四、網課效果差強人意網課的學習效果大家有目共睹，很多學生學習成績受到影響，學霸變普通，普通變學渣，學渣變碎碎渣，需要返校"回爐重造"，畢竟學生的主戰場在學校，只有開學返回現場才能調整好狀態，重燃鬥志。
網課效果畢竟不理想，而想認真完成本學期的教學任務還是要開學線下完成。
五、疫情得以控制，具備開學條件自新冠肺炎病毒在全國範圍內爆發以來，為了控制病毒傳播和蔓延的速度，政府採取了強有力的封閉措施，最大程度的禁止人員外出，盡而減少人員的流動性，在不懈努力下，大部分地區的疫情得以很好的控制，感染新冠機率基本為零，學校也為學生返校復學做了大量準備工作，大多省份已經具備了開學條件。
根據以上五點，我認為條件適合的話，非常有必要開學，並且是強烈支援開學！
今日話題：如果開學你會讓孩子去上課嗎？