嚴是必須的，但要講究方式方法，單靠打罵是不行的，建議家中父母要分別扮演紅臉與黑臉，讓孩子總有一個害怕的人，我覺的還是比較好，如果兩人都當好人或者兩人都嚴，對孩子的學習促進作用不會太好，因為人總是有惰性的，再說現在的孩子很會察言觀色。

我陪孩子做作業的方式是，我也拿支筆，跟孩子一起做，我跟孩子比賽，看誰做得更好更快。

尤其是孩子寫作文的時候，他寫一篇，200-400字的，我寫一篇1000字以上的，我們同時開始，看誰先寫完。

寫完之後，讓孩子讀我寫的，再看他自己寫的，再根據我寫的內容，把他自己的作文再修改一遍。

如果他比我這得快，寫得好，那麼今天有獎勵，可以多看一集動畫片，或者有零食獎勵，晚飯吃油燜大蝦。

如果寫的慢，還寫得不好的，除了作業需要重寫，還得附加，跳繩300次，仰臥起坐40個的懲罰……這種體育鍛煉的懲罰，應該還算不上是體罰吧！

並且，我列印了一個表格，上邊明確了，完成了哪些專案的積分是多少，積分累積到一定程度的時候，孩子可以用自己的積分，來換取自己想要的大禮物，作為過年或過生日的大禮物。

總之，我的方法就是，做好了有獎勵，做不好的有懲罰，但懲罰，也是有助於身體鍛鍊的懲罰方式。而獎勵，也是有助於學習興趣培養的獎勵方式。

此外，如果情緒有問題，心態不好，品行出現問題的時候，懲罰的方式是寫檢討書，最起碼，還能起到鍛鍊寫作的目的。