孩子的成長，絕對不能完全依靠自然生長、野蠻生長的。即便是花、草、樹、竹等，都需要綁一綁、扎一紮、引一引。更何況是人呢？要知道：惰性是人性的弱點之一。對孩子而言，與其說是逼一下，不如說是推一把，因為，每一個人，特別是孩子，其潛能、潛質、潛力都是不可估量的，真的是有著無限的可能。做父母的，做老師的都負有“推一把”的責任。從表面看，父母沒有“逼一逼”，似乎很寬鬆、很人道，但從實質上說是，他們沒有盡心盡力地推了孩子一把，以至於孩子的許多可能最終都沒有可能，這不是寬鬆，而是鬆懈；這不是人道，而是另一種形式的阻礙，甚至是扼殺。也許還是，他們不是不想逼，而是不知道該如何逼。當然，做父母的在“逼一逼”時，也要注意方式方法、藝術技巧 ，“逼一逼”的力度、速度要與孩子的承受程度相適應，切忌把孩子逼瘋，甚至逼出人性命。對成長中的孩子，做父母的適時、適度地“逼一逼”，也是在認真地盡責，是完全需要的。

大人自己不讀書不學習逼孩子學習，會讓孩子更加叛逆的。

“逼”要講究方法，大人和孩子本身是一個學習團隊，光逼孩子是解決不了問題的。

大人要逼自己，要為孩子的成長過一定的學習規劃。瞭解孩子要學什麼，怎麼樣更有效率學得更好，這個大人不能缺位。不能盲從看別人怎麼學自己跟風，扔本書給孩子自己讀，把孩子扔到培訓班自己學，這不會有什麼效果的；

大人要自己做讀書的示範，你讓孩子讀《上下五千年》《城南舊事》，你有沒有自己讀一遍這些名著；你把《小學必誦古詩360首》扔給孩子自己背，你到底愛不愛古詩詞認不認同古詩詞，你能不能一天也跟孩子比賽一樣背一首？

大人能不能回家少刷點手機，媽媽能不能少追點劇，在網上逛淘寶什麼的，用心的去讀讀書，看看孩子的課本、名著類課外書、背的古詩選、做的練習題，自己也要有所追求有所閱讀有所進步；

如果大人放任自己，只逼孩子學習，只關心孩子分數，這樣的逼是沒有意義沒有多大效果的。逼孩子之前，大人也要逼一下自己。