取消英語考試當然可以。
當年把英語納入到中小學教育內容，大背景是改革開放初期，國家對於外語人才的極度短缺，著眼於國家經濟建設，著眼於改革開放大局，才著力提升英語學習含金量，開設英語課程，同語文數學一樣，列為主課。現在時代不同了，改革開放穩步推進，英語人才供大於求，很多英語專業畢業的人才，都找不到合適的工作崗位，很多英語出色的人，都改了行。在當前這種大形勢之下，取消英語考試，是可行的，形勢變化了，英語教學也應該相應改變。
從另一個角度來看，如果作為一箇中國學生，漢語都沒有學好學會，把更多的精力放到英語上，全民學英語，有什麼意義呢？學習的目的在於應用，能夠用得著，學著才有勁兒。如果一輩子走不出這個村、這個縣、這個市，英語學習，就是浪費，浪費時間和精力，浪費人生的大好寶貴年華。對於英語來說，有興趣、願意學的，可以選學，學有所成，可以立志從事與英語應用有關的工作；沒有興趣，從心底裡就不願意學習英語，而且學英語沒有一點成效的學生，乾脆不必去學習英語，這倒好一些，這才符合人的多樣性的特點和規律。強求一致的一律學習英語，這本來就是人力資源的浪費。
英語考試，現在還停留在“學”的層面，大呼隆，一說學，全體學生都必須學，強制學，不僅學校開課，高考考試，而且大學畢業還要過四六級，就業用不用，也要作要求。這一點上，實在是有些過了。漫說你用不著，就是你用得著，也不必如此，用得著的人，不用你說，就是自學也得學出成色來。
所以說，不要讓英語再成為束縛國內人才的金箍，像放開女人的小腳一樣，放開英語對於學生的束縛，對於現在的學生們來說，不也是一種解放嗎？
取消英語考試當然可以。
當年把英語納入到中小學教育內容，大背景是改革開放初期，國家對於外語人才的極度短缺，著眼於國家經濟建設，著眼於改革開放大局，才著力提升英語學習含金量，開設英語課程，同語文數學一樣，列為主課。現在時代不同了，改革開放穩步推進，英語人才供大於求，很多英語專業畢業的人才，都找不到合適的工作崗位，很多英語出色的人，都改了行。在當前這種大形勢之下，取消英語考試，是可行的，形勢變化了，英語教學也應該相應改變。
從另一個角度來看，如果作為一箇中國學生，漢語都沒有學好學會，把更多的精力放到英語上，全民學英語，有什麼意義呢？學習的目的在於應用，能夠用得著，學著才有勁兒。如果一輩子走不出這個村、這個縣、這個市，英語學習，就是浪費，浪費時間和精力，浪費人生的大好寶貴年華。對於英語來說，有興趣、願意學的，可以選學，學有所成，可以立志從事與英語應用有關的工作；沒有興趣，從心底裡就不願意學習英語，而且學英語沒有一點成效的學生，乾脆不必去學習英語，這倒好一些，這才符合人的多樣性的特點和規律。強求一致的一律學習英語，這本來就是人力資源的浪費。
英語考試，現在還停留在“學”的層面，大呼隆，一說學，全體學生都必須學，強制學，不僅學校開課，高考考試，而且大學畢業還要過四六級，就業用不用，也要作要求。這一點上，實在是有些過了。漫說你用不著，就是你用得著，也不必如此，用得著的人，不用你說，就是自學也得學出成色來。
所以說，不要讓英語再成為束縛國內人才的金箍，像放開女人的小腳一樣，放開英語對於學生的束縛，對於現在的學生們來說，不也是一種解放嗎？