我喜愛不怎麼學成績還可以的，但該努力的時候努力。三更半夜，如果是小學初中睡眠質量都保障不了，不喜愛孩子拿健康來換成績。一生路長著，不要一開始就用盡全力，後面乏力。

看了你的情況，我喜歡你的那個愛打籃球的孩子。

到了高中，學習成績好的，往往都是體力好精神頭足的孩子。高強度的腦力活動是需要有一個強壯的體魄的。

到了大學更是如此，你也許看到過關於北清學霸如何學習的影片，他們真的都是體力好，全面發展的人。

到了工作崗位，我身邊的同事個個都是籃球高手，我的領導是一位女士，羽毛球單打冠軍。

自己的孩子需要自己培養，禁忌攀比身邊人，突出優點長處，培養自信。

作為家長這兩種都不喜歡。第一種勤奮，但是沒有學習方法效率低。屬於傻學的。是我最討厭的一種。第二種，聰明但是習慣不好，白瞎智商了。屬於爛泥扶不上牆。

俗話說得好，笨鳥先飛。這個矛盾的問題，為什麼人們總是喜歡它，並且用它來激勵別人，鞭策自己呢？這是因為，人們透過學習前人的成功經驗，認識了後天努力的作用。

有首歌唱的是：三分靠運氣，天賦，七分靠努力，打拼。“天天學習到半夜，成績很優秀的孩子”，自然就是三分靠天賦，七分靠打拼的孩子。如果沒有三分的天賦，就是一隻笨鳥，不管它怎樣努力，都不能夠成為先飛的鳥。

一部《三國演義》，透過三足鼎立的魏蜀吳，塑造了三種不同型別的人物形象。透過諸葛亮未來先知，周瑜一見方知，曹操的過後才知的個人修為，詮釋了天賦與努力的關係。在同等條件下，同樣的努力，成功就意味著天賦的力量。

天賦的神秘力量，決定一個人到達巔峰的機會。“還是不怎麼學成績還可以的”，講的是，在不同條件下，天賦的力量，能夠與努力並駕齊驅。

由此引發的思考：天賦異稟的人，在不努力的情況下，能夠與努力打拼的人並駕齊驅，那麼，在同樣努力的過程中，天賦異稟的人，就自然會出類拔萃啦！

至於喜歡什麼樣的孩子，這就是仁者見仁 智者見智的感覺啦！自己的生活環境，決定自己對孩子的選擇。

之所以會出現這種情況，是因為自己孩子的學習生活，直接影響父母對孩子的影響，期望。一個家庭，在平時是溫馨舒適的，但是，在遇到輔導孩子作業的時候，會搞得雞飛狗跳。這時候，人們自然傾向於喜歡天賦異稟的孩子啦！

相反，不能夠輔導自己孩子的父母，自然會關注孩子自己學習的態度。孩子挑燈夜戰，成績斐然，跟父母無聲無息的安慰，自然會贏得父母的信任。喜歡的心情總是會情不自禁。

其實這問題嘛，回答很好笑的。

我的答案是，看是不是自己的孩子。

誰家孩子誰家疼，怎麼學，只要是親生的，我就喜歡。人家的娃，那怕再優秀，喜歡的程度，也遠遠不及親生的。

我兒子讀書算比較懶的，成績嘛，一般般，還算可以。他一路讀重點中學重點班，所以他同班同學裡還真有很勤奮，成績又很好的。

有時候我也會笑他，你怎麼不可以學學你同學，勤奮些？

我老婆現在還嘮叨，如果我們家這貨，如果有他同桌女同學一半勤奮，他肯定是他們班第一名。哈哈，他們班高考第一名可是廣東省第20名，被遮蔽了的。

上了大學也懶啊，下午的課，偶爾會睡過頭，遲10來分鐘。

大三忽然勤快了，不是讀書勤快，是賺錢勤快了。

因為寫文章，在外面被欣賞了，活多了起來。為了掙錢，有時候也會工作到深夜了。

還跟我吹，他們班那些學習到深夜的女同學，還在為找工作發愁呢，我寫文章，一個月掙幾千塊。

我啥態度？

我很簡單，我自己的仔，不管他怎麼樣，勤奮或者懶散，我都喜歡。勤奮和懶散，一樣的喜歡。

勤奮了，太累了，還多一樣，心疼。

人不是機器，我生他出來，就是希望他幸福快樂的。

如果學習有樂趣，那就好好學習，工作有樂趣，那就好好工作。

我口頭禪是，兒啊，不要那麼拼。

總結吧，只要是親生的，學習好不好，勤奮還是懶，我都喜歡。

當然喜歡學到半夜成績好的孩子，這樣的孩子不用大人老師操心，主動去學習，比啥都重要

三百六十行，行行出狀元，將來長大了還是上個好學校，出路穩

反之那個不愛學習，成績還可以的，要想上個好學校會難一些，選擇會相對少一些

我不喜歡天天學到半夜成績很優秀的孩子，學到半夜，對身體不好，如果身體不健康了，學了東西又有什麼用呢？天天學到半夜是給老師和家長看的，還沒有真自我。成績很優秀是給別人看的。孩子小的時候是長身體的年齡，身體是第一的。不怎麼學的孩子己經有自我，不太在意老師和家長怎麼看自己。學習還可以，說明從小就學會了管理學習與生活，在有限的時間把生活和學習安排的合理。