疫情期間，組織老師入戶進行家訪，這樣的行為是非常不合理的。
1.存在潛在風險。
組織老師入戶家訪，這是對老師的不負責任，也是對家長和學生的不負責任。
老師挨家挨戶走那麼多地方，萬一哪一家有病毒，老師在不知覺的情況下被感染，再到另一家，是不是又把病毒帶到了其他孩子家裡？
如果真的存在這種情況，那我們前面的努力就全都白費了。
2.瞭解學生情況有很多辦法，特殊時期不需要家訪。
家訪如果擱在平常時候，完全可以也是有必要的，但是現在畢竟是特殊時期，貿然到學生家裡去家訪，不一定能起多少作用，還有可能帶來一些風險。
近段時間開設網課，的確有很多孩子表現不盡人意：玩手機遊戲、不寫作業、書寫潦草、甚至有透過網路傳答案的，如果是平常，老師早就去孩子家裡瞭解情況了。但是現在情況特殊，我們可以透過發信息，打電話，瞭解孩子情況，給孩子做思想工作。
3.現在家長的監管更重要。
這段時間上網課，最主要的是要依靠家長進行監管，與其給學生溝通，不如多給家長聯絡。
當然這必須要求家長能夠有足夠的責任意識，認識到孩子學習的重要性。
結束語：老師的工作的確包括家訪，但是在特殊時期最好還是不出門，少出門，有事打電話、發信息。組織學老師進行家訪的單位更應該注意，我們不需要一些形式的東西，更需要大家踏踏實實抗擊疫情，安安心心教書育人。
我覺得不合理，倒不是身份原因，這時候，不管孩子老師，還是其他人減少流動可能是最有利的。
到處串門，增加很多不安定因素，於情於理都不太合適
疫情期間，組織老師入戶進行家訪，這樣的行為是非常不合理的。
1.存在潛在風險。
組織老師入戶家訪，這是對老師的不負責任，也是對家長和學生的不負責任。
老師挨家挨戶走那麼多地方，萬一哪一家有病毒，老師在不知覺的情況下被感染，再到另一家，是不是又把病毒帶到了其他孩子家裡？
如果真的存在這種情況，那我們前面的努力就全都白費了。
2.瞭解學生情況有很多辦法，特殊時期不需要家訪。
家訪如果擱在平常時候，完全可以也是有必要的，但是現在畢竟是特殊時期，貿然到學生家裡去家訪，不一定能起多少作用，還有可能帶來一些風險。
近段時間開設網課，的確有很多孩子表現不盡人意：玩手機遊戲、不寫作業、書寫潦草、甚至有透過網路傳答案的，如果是平常，老師早就去孩子家裡瞭解情況了。但是現在情況特殊，我們可以透過發信息，打電話，瞭解孩子情況，給孩子做思想工作。
3.現在家長的監管更重要。
這段時間上網課，最主要的是要依靠家長進行監管，與其給學生溝通，不如多給家長聯絡。
當然這必須要求家長能夠有足夠的責任意識，認識到孩子學習的重要性。
結束語：老師的工作的確包括家訪，但是在特殊時期最好還是不出門，少出門，有事打電話、發信息。組織學老師進行家訪的單位更應該注意，我們不需要一些形式的東西，更需要大家踏踏實實抗擊疫情，安安心心教書育人。