回覆列表
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1 # 京南保北古易水
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2 # 抑鬱症終結者
高三了,壓力大,抑鬱症的孩子受得了嗎?能學的進去嗎?可憐了孩子!
老師應該讓家長把孩子帶回去,這才是真正的對孩子負責,看看家長就知道孩子為什麼生病,家長把孩子的學業看得比孩子的身心健康更重要,孩子只是他們實現自己目標的工具!
孩子就是父母的一面鏡子,孩子的問題反映的是家長的的問題,家長不認識自己的問題,只會把孩子逼上絕路。
抑鬱的人都是有干撓影響的,情緒不自控,他的軟體已經嚴重卡頓了,需要重塑,高維清理,點亮心燈,做回他自己,重啟的人生才有多種可能!
可以看看我置頂的文章,希望對家長及老師有幫助。
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3 # 人性認知療法
不是專業的,最好別碰,誤人害己,在校出了問題責任太大,無法保證家長不翻臉。
再說抑鬱障礙發作期也學習效果幾乎是零,執意堅持還會影響症狀的恢復,事倍功無,所謂磨刀不誤砍柴工,還是應該讓孩子恢復先。
家長不懂老師應該清醒。
抑鬱症是一種嚴重的精神疾病,如果一個人得了鬱抑症必須趕快去專業醫院治療,這時候只靠他自身調養身邊的人開導根本解決不了問題,這種病不是他自身情緒可以控制,一旦不積極治療病情自行發展那後果不堪設想!