有必要且有意義。首先，習總書記早在六年前考察北師大時就指出，應該把古代經典詩詞和散文經典嵌在學生腦子裡，使之成為中華民族文化的基因。不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“我很不希望把古代經典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什麼西方的東西，我覺得‘去中國化’是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生的腦子裡，成為中華民族的文化基因。”其次，古代經典詩詞和散文經典的學習，要從小抓起，從娃娃抓起。讓小學生每天背默一首古詩，是具體落實這一重要文化使命的舉措。聚沙成塔，日積月累，自會產生深遠影響。

一年級的孩子開發智力很重要，背古詩可以開發孩子的智力，達到知識的積累。

其實上一年級之前，就應該讓孩子接觸一下三字經，古詩文，雖然孩子不認識這些字，又不懂意思。但是對孩子進行一些啟蒙教育，對孩子以後學習語文有很大的幫助。

以前無論語文還是數學，都是靠刷題來提高成績。但是現在靠死刷題的時代已經過去了。特別是語文，沒有一點知識的積累，上了一年級真的很難考高分。

我記得以前的語文課本最後都有詞語表，只要學生會背寫書上詞語表的詞語就可以了。現在一年級的課本就沒有詞語表，孩子學習的每個字必須自己會組多個詞語。因為孩子從小沒有閱讀過一些小故事。所以不會組詞，即使會組幾個詞語，也與字對不上。所以孩子即使會寫這個字，考試時如果出來一個沒有見過的詞語，他也寫不上去。所以現在的課外閱讀很重要，沒有大量的知識儲備，孩子在一年級學習起來很困難。

所以讓孩子早點接觸一下課外的閱讀知識，孩子上了一年級學習起來就很輕鬆。