新東方創始人俞敏洪在直播中說出這樣的一翻言論“我們很多中國的中小學老師，一年都不讀三五本書，而且一輩子就只教你一點點東西，不斷地重複，自己就被掏空了。所以我們就會發現有不少中小學老師到最後知識面很狹窄，他們遠遠沒有能力把當代的中國學子教好。當然，不是全部的中小學老師。”本著看問題不能人云亦云的態度，專門去了解了一下。作為一名小學教師，我想對於這段言論，我是可以從我的現狀去好好解析一下的。

首先對於這句“我們很多中國的中小學老師，一年都不讀三五本書，而且一輩子就只教你一點點東西，不斷地重複，最後被掏空了”我是認同的，因為我周圍現實的狀況就是這樣的。周圍很多老師基本不怎麼看書，尤其是對於我們這些處在農村教育的教師來說。可能就是一輩子去教那些以前所教過的東西，反反覆覆。有些是因為沒有讀書的習慣，有些是因為沒有太多的時間去好好讀一本書。這樣長此以往，沒有新知識的注入，在教學上沒有思考、不主動去學習，是確實會掏空自己。只是簡單機械的去教授學生知識。

那麼為什麼會有現在的狀態呢？

在我們之前老一輩的教師，有很大一部分老教師，只是當地的師範中專畢業的。現在狀況好多了，到了這一代教師，基本都是師範院校畢業的。那麼課堂上的教學水平參差不齊就是普遍現象了。但可惜的一點是，在這裡老師嚴重缺乏，導致的結果是，學校裡缺什麼老師帶什麼課，這種情況很普遍，所以有些專業特別好的老師，我個人感覺很可惜。他們很多沒有養成讀書的習慣。現在的老師和以前的老師不同了，就我們現在的狀態來說說。每天早上七點多起，但實際上課時間就是八點半左右。起床洗漱、簽到、上早操、發放營養早餐、吃營養早餐，有些時候早餐還沒吃完就匆忙去上第一節課了。每天早上兩節課，剩下兩節課不是在寫教案就是在寫其它的東西。總之沒閒著。中午吃過飯簡單休息下，兩點多就開始下午的課程。或美術或科學等副課或者講配套練習（沒辦法老師缺）下午就是各種批作業，我們班一個班六十多人，光生字批改就差不多一小時，如果遇到配套練習，那就得晚上加班。每天放學後，才可以喘口氣。吃過晚飯後，如果沒有作業批的話，或者散會步或和其他老師聊會天。晚上八點之後我通常會寫點教案，為了白天不那麼趕，也因為我寫教案習慣思考借鑑，就比較慢，還有一點為了不回宿舍就躺床上刷手機。通常九點多準備洗漱。我本人喜歡看書，在村小的時候因為一天到晚都有課，那麼在守學生寫作業的時候會選擇看看書。但自從來到了這所大學校裡，基本沒有精力去看書了，但還是保留著閒了去聽聽書，學習學習的習慣。在學校除了正常的教學工作以外，也有很多瑣事讓我的精力被分散。如果領導來檢查，那必定是很忙碌的一天。作業、衛生、每個都需要花時間去管理。如果孩子之間有矛盾或者在學校發生意外磕了碰了，那麼註定這一天我會更忙，甚至跟著家長去處理。身為老師最怕學生安全出問題了。還有很多除過教案以外的東西要寫。政治筆記、業務筆記、會議記錄、營養餐的表（三種）班會記錄、等一系列吧，總之挺多的東西要寫。對了還有農村學校的特點，控輟保學工作，也是老師的工作之一，有時候要做挺多表冊。當然如果校長可以允許我不做班主任的話，就會清閒很多。那麼部分老師就有時間去好好看看書了。

說這麼多不是想要找藉口，只是想說現在的教師工作除了教書以外還有很多其他的瑣事。這些事不斷的壓縮了老師的很多有效時間。所以閒暇的時候，看書的人就會顯得很少。但是愛讀書的人還是大有人在的，他們依然會抽出零碎的時間去看一看書，或者聽一聽書的。希望教學的路上，可以讓老師多點時間去學習，讀書少點與教學無關的事情。