父母是孩子的第一任老師，稱職不稱職，只有天知道，

孩子今天的成功與否，就是老師成功的標準，但是還有一個標準時刻在心頭縈繞，什麼才是最好的老師，這位老師理解自己的學生，知道這位學生的心理和智慧發育情況，知人善任，循循善誘，激發學生的學習熱情，

為學生養成良好的學習習慣，打下了一個好的基礎，為學生找到了一個好的學習方法，他讓自己的學生在德育，智育，體育幾方面都得到了相應的提高和發展，有一個健全的人格，他從不以分數為衡量學生的最高標準，他以德才兼備為培養目標，

當德才相沖突時，以德為主，他以天性教育為主，把人性的善良教育，發揮到極致！老師，如何做老師？把學生當作自己的孩子就可以了？

什麼樣的老師是好老師？我認為：能夠貫徹教育方針，使更多的學生透過規定的學業考核，就是好老師。如果教育方針有問題的話，則不該怨老師。

老師也是一門公共職業，與受教育者是師生關係，不再是以前的師傅跟徒弟那種師徒關係。因此，我認為無需過分強調老師的為人師表。只要他在學生面前像個老師就足夠了。剩餘時間，他（她）也是父親或母親，只需做一個守法公民即可。

得才兼備，教書育人，每年培養出清華北的學生，中國的科技騰飛航天技術，離的好老嗎，說白了，培養出頂尖的學生的老師，我認為就是好老師。′

我認為因人施教，不記較學生過錯的老師是好老師。我孫子在上小學二年級時，換了班主任，第一次上課老師點名，讓每個學生起立認識一下，我孫子偏不站起來，老師問其原因，他回答：新換的班主任我不滿意。老師則什麼都沒有說。我們家裡人過了一段時間後才知道這件事，想著老師對這孩子肯定是要制裁。我們問到孫子和他的同學在校情況，其結果出忽我們的預料，這位老師對我們孫子很好，和其他同學沒任何區別，而且學習上大有進步。我覺得這是真正的好老師。