1.創設情景很重要，激發學生興趣。

3.彙報展示，釋疑解惑。

4.鞏固練習，延伸提升。

5.滲透德育。

要回答好這個問題首先是要讀好題，抓住其中的三個關鍵詞，根據需關注的程度排列，分別為：公開課、小學、精彩，下面圍繞這三方面談看法：

1、因為是公開課，不允許失敗，選材要選擇自己能駕馭得了的課型。如果是語文課，自己擅長朗讀就選精讀課文，自己擅長指導作文就上習作指導課；如果是數學課，不擅長邏輯分析的儘量別選應用題；總的來說，揚長避短。上課內容選對了才能發揮得更好。

2、因為面對的受眾是小學生，就要把整個教學過程設計得流暢自然，讓每個環節都銜接得很順利，知識點的傳授要充分考慮學生已有的基礎，學生的理解和體會應該是水到渠成。備課教案儘量詳細具體。

3、最後一點但應該是最關鍵一點，就是如何讓課上得精彩。這就要在已選好的內容、基本設計好的環節上進行深加工，加入一些創新的元素，比如設計一個吸引人的導語；比如語文課，引入與文章相關的古詩詞，名人作者的一些生活趣事；音樂課引入一些著名作品的片段欣賞；體育課設計個小競賽等。另外，為了讓小學生在課堂上始終高度集中精神，精美的ppt、教具等必不可少，為了避免紀律失控，可採用小組競賽等方法組織課堂教學。

當然，做好了準備，借別班學生試教一次馬上就能發現存在的問題，及時改進就好了。