管理難無非是管理者怎麼落實責任，怎麼激勵責任心的問題。

小學和中學在管理上具有明顯的區別，小學管理重點是管理者事業心和責任感的雙落地，愛護學生，關心學生是最基本也是最難落實的要求。中學管理則更多是共同管理，要結合中學生特點，學會尊重，建立溝通，理解互動。

因此，管理者要具有愛心、事業心、責任心是管理成敗的關鍵，在此基礎上和學生交朋友，共甘苦、共進退、共成長，做到從學生的需要考量管理的必要，必能實現科學人性的中小學管理優質化。

首先，老師要一身作則，第二，老師要有師德。第三，老師要和學生打成一片，瞭解學生的身心。第四，老師要認真對待每一個學生，不要有歧視。

本人的個人看法。

一、這個問題要得到解決首先是學生家長要與學校中的班主任保持溝通，學生在學校，班主任與科任老師是主管，老師負責教學和管理學生，當然少不了思想教育。學生回到家中，家長是主管，負責督促學生自學，使學生完成在學校沒有完成的學習任務。也就是家庭與學校互相結合管理好學生，如由學校單獨管理，效率不是很高。

二、家長如發現學生有厭學或在家不想學，要及時到學校或與班主任或科任老師聯絡即校訪；班主任或科任老師也如此，做到有問題及時聯絡家長，有條件的最好家訪，做到有問題及時處理。

三、本人也是一位家長，總覺得管理孩子不單是學校的事，家長的責任也重大，有什麼的家長，就有什麼樣的孩子，所以家庭教育也不可勿視，是對的不會錯，是錯的不會對，總之不要任孩子任性，孩子有錯要及時教育。須要時要嚴罰或打幾下也是必要的，絕不縱容孩子任性。家庭、學校結合，孩子容易管理。水平有限多多指教……

對於這個問題，在這說一些自己的見解。我有兩個女兒，一個愛讀書，一個看到書就想睡覺。其實家長的影響是非常重要的，首先，在家要有一個好的氛圍，家長在看書，小孩慢慢也會給感染，有很多家長都沒辦法做到，他們只會管小孩，但從來不想去約束自己，回到家就看手機，管小孩就只有一張嘴巴，慢慢的，小孩也跟大人一樣，總想看電視或手機，我家老公就是這種人，要是你說他，就只會怪我沒教，這是家長的問題。有時，有些老師的方法也會有點問題，比如我的小女兒就有跟我講過一件事情，有天放學回家，我問她，今天老師教你哪些，她告訴我，數學老師太嚴格了，我說，很好啊，嚴格你們才會認真學，她確愁眉苦臉的說，她都快對數學不感興趣了，每天上課坐得筆直 眼睛盯著黑板，就怕被老師看到不認真會被打手心，但是那樣盯著，老覺得想打瞌睡，現在越來越怕上數學課了，這樣就適得其反了，有時引導孩子會有意想不到的效果，上課運用一些輕鬆有趣的方法，會慢慢讓小孩提起興趣。