真實案例！同事朋友，姑娘高三複讀兩年文科生，第二年復讀在家自己學，一週內在某知名補習機構上兩節課，高考最後360左右，上了個民辦醫院專科學校，沒有特別的自律性，想要達到預期的成績還是有難度的，除了高一高二基礎知識學的好，自律性比較強的可以在家學，也不能一概而論！

其實可以這麼做的，只要功底硬，底氣足，也沒什麼問題。如果跟不上學校的思路和進度，自己搞一套也可以，給兩點建議：首先，一個字“早”。對，就是魯迅先生刻在桌上的那個“早”字，俗話說笨鳥先飛，就是要 時時早，事事早，毫不鬆弛，魯迅先生也是這麼踐行的。其次，就是要“狠”，要對自己夠狠！在學習上，如果你的付出 超不過對手一個數量級的話，實際上就很難比別人強！一個數量級什麼概念，我的理解就是至少十倍的關係，你能做到嗎？理科學習就要題海戰術，跟打怪升級一樣，透過大量刷題來鞏固知識點和提高熟練度；文科就是要大量積累，特別是英語，聽說讀寫默！但，這也是有捷徑的，你知道嗎？就是注重錯題，查漏補缺，達到事半功倍的效果！那有什麼快樂學習，要想出類拔萃，就要背後受累！

每當高三之時，總有一些學生想自主學習，想回到家裡自我學習，好像在家裡可以有更多的時間學習，不必受到學校其他方面的影響，但是，根據多年的經驗和實踐，一般情況下，不能支援高三學子自主學習，因為，有許多如此案例，從總體上來說是弊大於利。

主要原因有：

其一，自主學習很難保證學習質量。學習更講究科學性，必須結合學生學習的規律，身心特點，而學生如果自主學習，那麼，學習時間就難以保證，極有可能自主成了自由。

其二，自主學習很難保證學習的狀態。自主學習缺少了學校的科學安排，沒有老師的管理，尤其是學生出現某種不好情況，就沒有專業的老師發現和調整，導致學生學習狀態無法保障。

其三，自主學習很難保證學習的提高。自主學習是按照自己的學習方法進行，而學習中一定會遇到許多問題，尤其是遇到各個學科知識無法理解，無法掌握的時候，自主學習會花掉更多時間和精力而還不一定能夠解決，沒有老師的指點，當然學習成績就不會有所提高。

其四，自主學習很難保證學習的動力。自主學習缺少了同學的相互促進，鼓勵，沒有了學習的氛圍，少了在學校的激勵，久而久之必然會影響學習的驅動力，自然會嚴重影響學習效果。

其五，自主學習很難保證學習的節奏。自主學習少了學校的學習程序，尤其是具有多年高考經驗和科學策略的學校及其老師的精心計劃，而自主學習都是按照自我的規劃進行，怎麼能夠保證學習安排的科學合理，自然不能保證學習的有效步驟，學習節奏混亂，自然學習成績就不會很好。

其六，自主學習很難保證學習的反饋。自主學習少了老師的及其指導和反饋，自主學習的效果就會大打折扣，因為學習中的一切問題務必需要及其得到化解，才能保證學習成績的提升。

其七，自主學習很難保證學習的增分。自主學習很難駕馭各個學科的學習，在學習中自然會遇到無法解決的問題，尤其是會遇到學習的難關，無法找到某個學科的增分點，突破點，全然自己去努力，畢竟不如學校每個學科都是專業老師那麼精通，那麼專業，自然自主學習的侷限就特別突出。

總之，進入高三的學子，總會想到自己單打獨鬥，想憑藉自己的努力，想回到家裡自由支配時間，想自己決定自己的學習安排，這一切都是不現實的，從多年的多個例證都表明，完全以自主學習來應對高考，是幾乎不可能的，最後的結局都是不妙的，所以，務必慎重選擇，必須全面考量，克服自己學習的其他方面問題，還是與同學們一起共同學習和生活，共同進步才是最佳的學習方式和途徑。

我女兒美術生，高三就沒有回學校複習。前期準備美術考試，三月中以後準備文化高考。高考成績609（當年一本成績570）。

透過孩子的學習過程，我重新認識了高考。能總結的太多，我就說幾點:一是目標達成的渴望。高考是你人生改變命運的第一次自我拼搏，就是熬到脫皮也要力爭最好。每次想放鬆的時候，想想就幾個月會改變你後面幾百個月的命運，堅持一下。二是必須有老師做一對一指導。奧運花遊，女曲等專案能突破得益於優秀的國外教練團隊。給這些老師兩個半月時間教孩子完成複習我想著都頭大。但他們真的做得很到位。這種精準複習很有效率。三是心態。實力伯仲的選手能最終獲勝的就是心態控制的好。孩子在二模的時候已經達到預估的一本線。除了清美其他美術院校文化課已經完全達標。所以能有個好心態，複習的效率考試的效率都會提高。

如果自己自律性不強，且成績沒有達到一定高度的，真的不太建議自己回家複習，還是最後的衝刺階段一整個學期。

有些同學到後期會覺得在學校壓力比較大還有就是干擾因素比較多，比如說室友、同學、食堂飯菜不可口等等，確實還是會有一些影響的，我高三的時候晚上有一個室友打呼很嚴重，我幾乎晚上睡不好，那個時候也很想能夠換個環境，但是權衡下來肯定是跟著老師複習更好。

如果是成績非常好的那種同學，自己已經掌握了適合自己的學習方法和複習方向且行之有效，那選擇一個安靜的環境還是可以的，但是普通人真的別輕易嘗試，你以為同樣就那幾本書，但是最後衝刺階段老師會帶領衝刺重點，你就漏了，還有就是回家後你是否能夠保持每天跟學校一樣的行動力？有問題的時候老師也不在不能及時解決，還有就是會更焦慮。我那個時候有一次生病了，本來很高興有一個上午可以請假睡個覺了，但實際上根本睡不著，我生怕這節課老師又講了什麼重點是我錯過了的等等，後來索性堅持起來去上課了，我同桌最後一個月申請回家複習兩個星期，結果兩天就回來了，她說回家心慌得很，還是回來大家在一起感覺有氛圍。

所以，你要全面且綜合所有情況去考慮，權衡利弊後再做出選擇。

可以不回校自主複習，但相信絕大多數人不支援這樣做。離校居家自習的好處1、找出過去基礎版塊學習的短板、薄弱處，有針對性的查漏補缺，補短板。這時候補得一寸算一寸，多掙幾分算幾分。2、避開學校各種不定因素的干擾，或繁多的模擬考。自行控制自己複習進度。但居家不利因素是:1、你沒法瞭解並跟踩學校各種課程總複習進度進展，老師對典型題型講解和高考最新形勢和趨勢，甚至是押題訓練2、脫離集體學習生活，孤獨的閉門造車，造出的“車”可不一定達到期望期許喔…

作為老師，強烈建議你還是回校跟老師一起學習，在家裡你沒有強烈的自律性，也沒有教室裡同學的那種學習氛圍。同學之間可以互相交流。

沒有好的自律性和自學能力或者父母沒有足夠的財力能夠提供各科老師的及時輔導不能回家自學。否則只能浪費寶貴的複習時間。

不太行奧！

我一個堂弟就是，因為班裡邊兒然後一個女生纏著他，完事兒我老弟也不太愛說話，就非常的苦惱，而且高三了是吧，還得學習，哪有時間搞這些啊，完事兒他就跟他爸說了，不行學校待不下去了，回家複習吧，他爸也同意了，然後他就一直在家。

這些都是去年的事了，還是過年我們一起喝酒，他爸拉著我說起來這個事了，問我的意見呢，那我肯定能說是指定不行，在家肯定不行。沒用啊，老弟死活不願意去學校啊，完事兒學習多好個孩子，高考考了個大專分。

現在那個女孩兒也走了，上了個大專吧好像，我老弟又復讀一年，今年又該高考了，不知道能考怎麼樣吧。

不建議自主在家複習。

舉一個初三學生的例子。中考相比高考簡單很多，所以結果有一定的參考性。

學生基礎：在當地最後一類公辦高中往年錄取線邊緣。

學習內容：語數英三科看分數，其他看等級，等級達C即可，主要學習語數英。

這個家長找了一家機構，學生在機構全託輔導。費用自然不菲。雙方簽約，機構保證最後一類公辦高中過線，如不過線機構扣除基本成本返還其他費用。實際上基本成本就是機構一對一輔導的費用。機構只賺不賠。

與家長有過溝通，家長意願強烈，孤注一擲，不考慮其他選擇。

最終結局，一個初三下學期的全託輔導，學生中考成績低於原成績。

個例不具有普遍性，但也有一些啟示：要準確分析學生個體情況，學習動機、學習能力、自控力、承壓力等等；要考慮家庭環境、家庭對孩子學習的支撐能力等等。

孩子一旦錯過既失去。任何一種選擇都需三思而後行。

我有個同學曾經在家裡自主複習過一段時間。

如果是完全自己複習加上有網課，以及家裡人不打擾，學習時間和學校相同的情況下。

做一點to do list，把你要完成的花時間寫在上面。比如寫一張綜合試卷並訂正……

偏理科的，刷一段時間的題，一定要花時間去看錯題，不斷反思。人的思維是一個方向走到黑的，如果你不及時了去糾正，你下一次遇到同樣的題型，80%以上錯的原因一模一樣。

偏文科一點的，建議在熟悉答題大致模板的情況下，去閱讀學科相關的書籍，越多越好。而且現在答題模板並不怎麼適用了。

講究靈活，文科，理科都一樣。

我同學當時因為心情的原因，在家自己複習過一段時間，到高考前一個月，又回來了。她比在學校裡學習的時間更少一點，休息的時間會更長，主要是調整狀態。

建議需要背的、記的東西，分散學習。分散學習的效果比集中學習的效果更好。怎麼說呢？就是吃完早飯有五分鐘，你看看語文的成語，午休之前拿出你的小本本，看看英語單詞，晚上睡覺前看看錯題……

分散的去學習，然後不斷重複……它的效果經過科學研究比集中學習效果更好。

我主要講的是一些學習方法，這種方法是自主和在校的。也希望幫到大家。