作為老物理教師，這個問題按說應該避嫌的，因為物理就如同自己的嫡子。不過既然看到了不說不快！

2017年是浙江、上海第一屆新高考改革年。浙江全省29.13萬考生，選考物理的不足8萬人。而上海，選擇物理科目的考生也僅佔總人數的30％不到。僅看兩地棄物理已成必然！

以總成績為錄取唯一參考的錄取模式，加上賦分的學科計分模式，作為出力不討好物理科目，不被拋棄才怪！

實事求是講，沒有堅實的數學基礎，沒有一定的抽象思維能力，沒有準確快速的審題理解能力，沒有一定數量的刷題訓練，想學好物理真的不容易。

學好物理需要智力+毅力！

學科賦分值的方式是為了保證選科成績的公平，這無可厚非，但誰也不願意成為最後的百分之幾。趨利避害、知其不可為而不為這是人之常情，也無可厚非！

2017年山東、北京、天津等第二批高考綜合改革試點省（市、區）已進入高考綜合改革實施階段，新一屆高一學生將會在2020年採用“3+3”的高考模式。不知道高考大省山東選考物理的考生會不會達到30%的比例？

如果理科生棄物理，文科生棄歷史，那麼是不是我們的學生將變得不文不理？

國家沒有科技就如清朝，沒有物理就沒有科技。 我們一邊緬懷霍金，一邊“去智化”，難道這不是諷刺嗎？難道自上而下的高考改革不顧及民意和國家的未來發展嗎？

可能有人講讓願意學、能學好的學生去學物理、去搞科研，對國家足夠了！從數量上說的確足夠了！但沒有了搞科技大的環境，又怎樣保證科技的發展進步？

這很象足球，沒有了如巴西、阿根廷練足球的大環境，幾代人追趕了幾十年還是比比皆輸，連衝出亞洲都成奢侈！一旦被落下，想追上去太難了！

所以我來看理科把物理作為必修，文科把歷史作為必修不失為最好選擇！不知諸君咋看？∵

新高考有兩大亮點，一是增加了考生自主選擇權，一是改變了一考定終身局面。這應當給予充分肯定。但為了贏得綜合國力的競爭，為了民族的未來，一定要強化科教興國戰略導向。物理應該作為理工科專業的必選科目，由教育部做出強制規定，而不能讓高校和考生來博弈、投機。可以招不選物理的學生的力學、機械、土木、電子類專業，可以吊銷招生資格了。英語應當成為透過性考試，重點考核交際能力，懂了就是懂了，不用太拘泥語法時態。考卷上丟的三五分，真到那個語言環境三五天，全補回來了。語文，我要說說語文，不應該提到150分，現在的閱讀理解，大考特考文學欣賞評論，這是出卷人自娛自樂。國家需要那麼多文學批評家嗎？18歲理解膚淺就是孺子不可教嗎？只要不倒掉胃口，一個學生只要樂於學習，待到人到中年，所有文學美學哲學作品，都會有深刻的理解感悟！根本沒必要用一時的文學理解來對一個懵懂少年做才與不才的取捨。現在落到高考是“得語文者得天下”，禍害無窮！語文，100分儘夠了！

憑啥？沒人選就自然淘汰吧。如果學物理的人上的大學不如不學的，如果學物理的上的專業不如不學的，如果學物理的畢業後拿錢不如不學的，憑什麼讓別人學？你覺得學物理好，你自己學去吧。

這是個社會問題，不是個高考分科的問題。搞直播的一晚上掙得比你一個月掙得多，人家不學物理不也行？演員6000萬唾手可得，不學物理不也行？這種社會環境，強迫別人學物理就是吃飽了撐的，有本事改變社會去。

如果物理能掙錢，那不管多難都有人去學。如果物理不能掙錢，強迫孩子去學幹啥？如果物理很重要，但是不掙錢，那是社會分配機制出了問題，不能拿孩子的未來證明你的執拗。現實就是現實。

物理是研究物體之間的關係的科學，重不重要呢？重要！但確實在現實中，只要經歷過學考物理，在平時的生活中就足夠了！真正把物理作為一門基礎科學去探究並能有所成就的，也只是很少很少的人群而已，所以，我認為，物理作為必修課沒有必要，正如同本輪新高考之後數學難度下降一樣，我們的高中學科更多地向基本運用和基礎研究兩個方向在篩選人材。

雖然瞭解了物理這門課程的重要性，但是根據上海、浙江的經驗來看，卻有很多學生放棄了這門課程，放棄的原因可能各不相同。

從根本上來講，第一在於學生沒有真正理解賦分制的本質，第二沒有認識到物理的重要性和放棄物理所產生的影響。沒有根據自己的實際情況分析，而是盲目的選擇了放棄物理，這是一種不明智的選擇。因為盲目的放棄物理可能導致自己的可報專業比例偏低、自己所喜歡的專業在報考時受限以及分數的競爭力降低等結果。

是否選擇放棄物理不僅要考慮物理這門課程的學習情況，還要考慮其他5門課程的綜合學習情況，權衡之下做出的選擇才是最明智的。表1 中依據物理和其他幾門課程的學習情況，給出了13種情況下選擇和放棄物理的理由。其中A、B、C表示的是上、中、下3種學習水平，B+表示學習水平是中等偏上，B-表示學習水平是中等偏下。

表1 不同情況下選擇和放棄物理的理由分析

針對表1中列舉的13種情況，我們給出了選課的建議以及綜合考慮下選擇物理的理由，如表2所示。

表2 不同情況下的選課建議及理由

考生可根據自己的實際情況確定屬於上述13種情況中的哪一種，依據選課的建議來確定是否應該放棄物理，而不是盲目的決定。

今天，個體的生命得到延長，但產業的週期卻在大幅縮短，各個行業各個領域的交叉要求我們的知識體系更為多元和健全。

要想在加速迭代的格局中掌握主動權、避免被淘汰，除了具備終身學習的能力，還要善於調動和使用各個領域知識。面對高考，個人選擇的空間可能會被升學壓力所擠壓，但無論是家長還是學生都清楚一個道理，人生是一場馬拉松，考上大學並不是終點，未來的跋涉還需高中階段打下良好基礎，才能厚積薄發。

從科目的角度看，我們需要的人才，就是接受過初高中全科素質教育，有較強的溝通能力邏輯思維和科學素養，又在專業領域和專業交叉領域有較強技能的人，只有這樣的人才能成長為大師，才能擔當重任。

最佳方案:初高中全科教育。高考除翻譯和藝術體育專業外，語文數學物理必考150，然後生化、計算機、政史哲地三選一，英語自由選擇僅對成績前10%的學生給予最高20分的加分。統招時按對口專業和規劃比例錄取！

物理之重要，太多人還沒能認識到：

1、物理是素質教育核心課程，是最能訓練一個人綜合素質的學科。沒有物理，沒有素質。

2、物理就是科學素養，不管文科生還是理科生，都不能缺乏科學素養。缺乏科學素養，難堪大任。

3、物理是工業科技的基礎，是理工科各專業的基礎。理工多多益善！沒有物理，沒有理工，沒有工業科技，沒有財富和持續的經濟優勢。

科學是一種信仰，信仰的基礎就是物理。

有人覺得物理難，說天才才能學會，其實根本就沒有天才，所謂的天才都是從出生開始，一步步成長起來的。那些覺得物理難的人，其實是理工教育沒有從娃娃抓起，而早早垮掉的孩子。。。

他們只能去背背政治歷史英語單詞，做個所謂的文科生。而曾經被稱為理科生的人，最後都成了通才。。。

物理之重要，不能不必選啊！

這個問題，說真的很不好回答，什麼重要，什麼不重要，其實很多科目都重要，比如歷史讓我們知恥而後勇;語文，讓我們更會組織語言。所以各科都很重要，但要從科學基礎來說，物理確實是科學基礎，就是以後我們不成為科學家，系統掌握了物理，在我們日常生活中物理幫助很大，所以物理作為高考必考科，是很有必要的。

高考我們要選拔什麼樣的人才？

需要大量這類人才，具有做事認真踏實的品質，點水穿石的意志，咬定青山不放鬆的精神！

同樣需要大量的做事謹慎，邏輯清晰，思路跳躍，樂於攻克難題，開拓創新的理性人才。

近代資本主義社會替代封建社會不是社會哲學理論突破影響了程序，其本質是工業革命，現代工業取代農業是核心。

同樣，任何一個國家社會體系變革只是政治家適應了生產力發展需要，制定與生產關係相適應的社會制度和具體措施。

社會發展的核心是人民大眾，不是政治家。所謂偉大的政治家只是順應了社會潮流，符合了社會發展規律。

引導社會的是大量研究現代經濟學、金融學、國際關係、現代工業基礎的理科生，促進社會發展的是大量工科生將理論變成產品和服務。社會實踐再次充實理論範例和給予理論研究物質幫助，加快理論更新。

現代社會生產、服務主要體現在現代工業，社會活動主要圍繞現代工業、企業展開，各類規章制度體系發源於此，應用於此，社會發展的源動力同樣在此。

大學就是社會需求的縮影，現代大學專業佔比最高的必須開展的學科就是物理，反映了影響當前生產的核心是物理方面的技術發展。

首先，語文、英語總分很高，女生明顯佔優勢，對男生不公平。

其次，文科缺少物理學科對理性思維的考察，壓縮攻克難題類學生髮展，過度鼓勵背誦、記憶類學生髮展，創新能力差。

英語作為輔助學科，翻譯、交流等媒介很快會讓理工科現代電子產品取代，重要性低於物理學科。

物理如果不能成為必選科目，取消英語必選更合適。