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  • 1 # 語文老師攀桂

    一,做一些力所能及的家務,以培養自主自理自控自強等品質,養成勞動習慣,培養主人公意識,鍛鍊身體。

    二,創設一些主客觀條件允許的情景,習得,驗證已有知識。

  • 2 # 跟宋老師學圍棋

    以我的實際情況來回答,由於多年培養孩子自律習慣,他現在根據學校網路教學安排,跟在學校上課沒什麼區別,作業完成也迅速且有質量,作息時間規律,有休息時間就自己安排看書或者簡單室內運動。

  • 3 # 漾雯清秀

    1、認真聽課,認真完成作業

    2、多做一下眼保健操和有氧運動,多次眺望遠方,緩解眼睛疲勞

    3、適時做家務

  • 4 # 毓韜視界

    對於這個話題,我先談一談我的看法和做法。

    學生在家上課,家庭成為生活和學習的場合,可以說是合二為一了。

    孩子在家,面對的是家長,而不是老師,多了一份親切,缺少了一絲敬畏和嚴肅;處的環境是家中,而不是學校,多了一份隨意,少了一份莊重和儀式。這就會對在家學習,形成了一定的阻力。

    考慮到這樣的情況,我,妻子和孩子根據老師的授課要求,制定好當天的學習計劃。

    首先按時上課,完成作業,聆聽老師的作業後講解,認真改錯。這些都是學校學業常規。

    其次,其他時間安排①體育鍛煉:跳繩,跆拳道基本訓練。②藝術修養,國畫每日一張,鋼琴練習半小時。

    再次,還有廚藝學習實踐,自由讀書,數獨練習,科學小實驗等

    其實,家長陪孩子學習,一旦深入進取,樂趣還是挺多的。不僅學到一些知識,還加深了對孩子的瞭解,培養了親情,可謂一舉三得。

    在家網課學習的效果,是好是壞。主要還是取決於,家長的角色定位。

    如果家長以學習為重。肯定會自覺賦予自己教師的角色。最佳化孩子學習的環境,及時的管理和督導。積極的配合老師的教學任務要求,抓實抓緊。另外,她也會以身作則,加強自身的學習,孩子學習,家長可能也會在一旁讀書,而不是玩兒手機,刷影片。

    家長的態度端正,嚴肅,在無形中給孩子樹立了榜樣,產生了端正態度的影響,孩子就少了一些矯情和頑皮的思想。這個時候家長就發揮了教師身正為範的作用。

    生活中,很多人認為經商的家庭孩子學習效果不好。因為其自身的文化素養較低,對孩子的學習重視程度不夠。但是也有例外,比如說一些做小生意的家長,雖然生意忙得團團轉,但是對於孩子的學習愛好還是很支援的。在我們小區附近,有一家做早餐的老闆,她孩子對甲骨文古文字,古詩詞等國學內容很感興趣,她在忙生意的同時,還會帶孩子去圖書館看書,去公益國學背誦點,堅持每週朗讀。另外,她平時和孩子交流的時候,會有意無意的流露出,對身邊有文化的人的羨慕之情,在無形中對孩子也產生影響。

    這樣的家長雖然處於小商業圈子,但是自己的所看,所聽,所做。都對孩子在無形中產生了正面影響。

    這樣的家庭、家長,其實並不在少數。雖然在外人看來累了一些,但是有信念的支撐,形成了一定習慣,也就順水到渠成,順其自然了。日久天長,就成為了別人家的爹媽和孩子。

    生活中常見的,還是那些自己寬以待己,以嚴以律孩的家長。家裡往往是,不談學習母慈子孝,一談學習就雞飛狗跳。他們一方面,很羨慕別人家的優秀孩子,埋怨自己孩子不成器。另一方面,他不向優秀家長看齊,甚至覺得他們有點矯情。兩下里對比,能歸咎於自己命運不好。幾世幾代演繹著,同樣的生活。

    古人曰,從善如登,從惡如崩。要想實現人生,家庭的逆轉,大概對來說,不經歷一番的徹底的改變,是無法完成的。

  • 5 # 我是秀妍啊

    學生在家應該進行不少於學校學習時間學習。學生本身的自制力來說就不強。這就需要家長做好配合。這種配合不是強制的要求,而是一方面在物質上的支援,要及時給學生準備好飯,不要學生都早讀完了家長飯還沒有準備好。第二方面是情感上的共勉,疫情已經快要過去,家長要以身作則,陪學生一起早起,一起晚睡,使學生感受到你的關懷,產生情感的共鳴。第三,如果學生不聽家長的話或者與家長產生矛盾,家長可以私下聯絡老師說明情況,然後請老師以家訪的方式打電話的方式給學生聯絡,這樣一方面解決了問題,另一方面,使學生感受到老師的關心,學習起來會更用勁。

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