中科苑|高考歷史對歷史問題認識水平的考查，強調生產力標準和實踐標準，強調宏觀與微觀相結合運用知識的方法，體現人類文明演進的歷史發展現；試題綜合性強，既包括學科內知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合；試題反映或折射社會現實的需要，不迴避熱點問題。那麼高考歷史如何複習最有效呢？下面就一起來看看吧。

一、千萬不要死記硬背

1、現階段高三歷史主要是進行中國古代史學習，古代史記憶的內容多，古文材料的閱讀有一定困難。因此有必要掌握高考歷史的複習方法，以做到事半而功倍。歷史學科的特點是史論結合，因此歷史複習必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。

2、強調理解性的記憶：對於歷史基礎知識的記憶，有些學生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此強調理解性的記憶。

3、要把教材的句號變問號：提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特徵、歷史材料多問幾個為什麼，要將教材中的句號變成問號。

4、尋找知識點的內在聯絡和規律：平時的複習中要注意掌握歷史單元特徵和發展趨勢，注意各個知識點之間的聯絡。有些知識點是有一定的規律的。

二、杜絕盲目地背誦

高中歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住，甚至混亂你原本已經記住額高中歷史知識，這個現象在我們當時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴重，這是個誤區。

三、調動各種感官

記憶時若只有一種感官單通道地記憶，效果遠不如多種感官協調參與好。高中歷史複習有效複習所以在記憶高中歷史知識時，除了用眼看、用耳聽、用腦想外，還應多動口、多動手，以增強記憶效果。

四、理解是高中歷史複習記憶的前提，而有效複習方法則提高記憶效率的保障。

實際上學生在記憶歷史知識時，經常運用多種方法的只佔五分之一左右，偶爾用一兩種方法不到一半，有將近四分之一的學生在記憶歷史知識時，幾乎從不講究方法。事實上，高中歷史複習即使學生對所學歷史知識有了深刻的理解和認識，而教師不注重引導學生從外部環境選擇、高中歷史複習記憶主體變通、記憶物件重組和記憶手段創新等方面去因地制宜地掌握恰當的技巧，要想銘記歷史，也只能是一廂情願。

總之，高考歷史複習不要死記硬背，看歷史的時候思維要放開，無論發生什麼事件你都會想到當時社會的政治經濟文化如何，要透過現象看本質，還有就是要聯絡現在，仔細想想這些事情對我們現在有什麼啟示。這樣可以加強記憶，也能更好理解歷史，理解學習歷史的意義。