問題中描述的學生在高三年級不想讀書了，主要是對學習沒有動力，對於高考的意識不強烈，學習基礎知識太差的緣故導致沒有進取心；同時主要還有家長家庭教育管理的原因，在平時的家庭教育管理過程中對於孩子過於溺愛慣養，什麼事情以孩子為中心，“精心呵護”，使得孩子喪失了吃苦耐勞的堅毅品質，沒有了上進心，進而不體諒父母的苦心，看不到父母的生活的不易。

對於這樣的孩子已經沒有十分特別好的策略教育管理了，學習肯定是已經完全沒有了全面提升的可能性了，即使後來做工作讓到學校繼續就讀，還是會每天在課堂上睡覺、以手機為伴，因為他本身就是學習基礎知識太差，跟不上教師的高考複習備考進度，對於課堂教學內容根本就聽不懂，根本無心力和能力完成各科的學習任務量，也從內心裡不願意吃苦，平時過於安逸的生活讓其喪失了堅毅的韌性，也不能夠遵守學校的高考複習備考過程中的各項紀律要求。所以即使回到課堂上只能是度日如年，惶惶不可終日，每天不知所措，進而違反學校紀律管理。

策略:

1.十一月份左右進行高考報名，家長不要耽擱高考報名，和學校班主任及時聯絡，在十一月份讓孩子先到就讀學校進行高考報名。

2.儘量進行思想教育，讓其樹立高考意識，建立高考複習備考每一個環節的重要性和學習動力，講明高考考試的重要性，動員他繼續到學校就讀。

3.在動員孩子的階段，家長要和學校班主任做好及時溝通和聯絡，並給孩子請假，這樣孩子在學校的需要辦理的各項手續班主任會及時通知家長。

4.如果家長經過動員孩子，孩子充耳不聞、視而不見（多一半是這樣的情況），這是沒有辦法的事情。家長可以給尋找工作，家鄉再也不能怕苦著孩子，讓其打工，可以送外賣、可以從事酒店服務員，更可以去建築工地幹活，幹一些力所能及的工作，讓其感受到工作和生活的不易，讓其真正意義上的步入社會，感受一下生活中的人情冷暖與艱辛。這種情況就怕家長不忍心，怕累著孩子，長期的對於孩子嬌生慣養讓家長從心理上養成了某種心理意識，事事都隨著孩子的心理。

5.在來年三四月份專科高職院校進行的單獨招生和綜合評價招生錄取，讓孩子及時參加，可以被專科高職層次的院校錄取，如果錄不去，可以繼續參加高考，這也是最好的選擇了。

6.這類孩子及時後來上了大學也不會認真就讀大學，如果能夠在拿到錄取通知書之後讓其徵兵入伍，也是按照大學生士兵對待的，退役之後仍然可以繼續完成學業。在徵兵入伍之後，只要足夠努力，表現良好有機會考軍校。

總之，問題中的描述的學生主要是家長平時的嬌生慣養所致，平時的家庭教育一味的遷就孩子，對於孩子的不合理要求有求必應，平時也對於孩子的不良行為習慣疏於管理，最後致使孩子喪失了進取心理，學習品質不良，性情頑劣，並且對於讀書的意識不強烈。一個沒有進取心的孩子即使最後做通思想工作讓其繼續到學校就讀，持續時間不會太久。因為高三一般管理嚴格，大多數學生都開始了為人生命運開始全方位的準備，個別不學習的學生會因為學習內容不理解、聽不懂、學習過程中枯燥而感到每天無所事事、百無聊奈，最後還是以上課打瞌睡、偷看手機，逐步走向頹廢。因為很差的基礎知識貯備，即使他們想繼續刻苦努力拼搏，效果不是會很明顯，最後只能是心有餘力而力不足。

我以前也碰見過類似的男孩子上了兩年高中，上高三的時候不去了，那個時候還沒有達到人手一部手機，天天在家玩，什麼也不幹後來大人好說歹說，要麼繼續讀書，要麼出門打工，那男孩選擇了去打工，結果沒過好長時間，回來說要上學，說在外面打工找工作沒有高學歷是找不到好工作，沒有高學歷只能幹苦力活，受不了，跑回來要讀書，回來後老老實實去上學了，孩子進入了誤區，大人要好好引導。

讓他闖闖社會吧，辦理休學，吃苦受累就知道讀書有用了，雖然回來也估計上不了什麼好大學，至少三觀能正一些。哪怕是打個短工當個服務員，看別人臉色過日子不好過啊，知難而退，他現在這樣就是什麼也不懂造成的

你好！

建議你給他們送一個禮物，一本教育專著《高中全程升級攻略》，家長、孩子可以共同研讀，也許他們能從中找到解決問題的辦法。京東、噹噹網等有售。你不妨試一下。

高三有點晚了，家長在小學五六年級的時候就該引導孩子心中的夢想，孩子心中有了夢想他就有追求的目標，現在讓孩子去打工讓他吃點苦要好點，但讓他轉變成一個勤奮努力讀書的孩子有點不可能了，但可以讓他體會到生活不易。