當我們談到高考時，不能不提那句著名的“知識改變命運”。很多人透過自己的親身經歷，講述了透過高考改變命運的故事。在顧長衛看來，“那就像一道光”；在張藝謀心裡，“沒高考，沒現在”。在俞敏洪那裡，不可複製的三次高考經歷，更是人生不可多得的回憶。對於他們來說，對於許許多多人來說，高考猶如一盞燈，照亮了前程，改變了軌跡，高考無愧“命運交換機”。
當眾多歷史親歷者講述故事時，也有人說，時代發展到了今天，高考早已不是階層流動的唯一通道了，不是改變命運的唯一方式了。這樣的判斷，自然也不錯。時針總以自己的規律擺動著，趟進今天的河流，高考確實不是，也應該不是改變命運的唯一方式。但我們並不能據此否認高考的價值。公允地看，對於多數人來說，今天的高考，依然是改變命運的主流方式。這種主流方式的角色定位，在很長時間內都不會改變。
於人如此，於城亦是。輿論場一直有著一個說法，“農村為城市培養人才，小城市為大城市培養農村”，指向的是大量優秀青年，“人往高處走，水往低處流”，透過高考離開了家鄉，加入了異鄉懷抱。誠然，許許多多人才離開了家鄉，但鄉愁也是一種生產力，那些離開家鄉的人，何嘗忘記過家鄉？當他們有了能力時，又何嘗沒有想過回報家鄉？而且，培養的人才也不全然出走，大量的人才還是留在家鄉，建設著家鄉。所以，即便對於一個地區來說，高考依然是改變命運的主流方式。
對於有過高考經歷的人來說，不成敗，高考都是人生最重要的經歷之一；對於沒有高考經歷的人來說，這也成為他們人生中最大的遺憾之一。高考正是這樣，有時改變了人們的命運，有時改變了人們對命運的看法。也正是因為如此，不應該輕易唱衰高考，更不應該鼓吹放棄高考。
高考固然重要，卻非不可改變。孔子講，“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑。”已然四十歲了，但現在的高考，並非“不惑”，而是處在極大的困惑之中。很多人在懷疑，歷史能否穿透現實，高考還能照亮未來嗎？確實，今天的高考面臨很多的問題，有些問題是高考制度設計的問題，有些問題是教育體制的問題，還有些問題則是社會現實的問題。其複雜之處在於，這些問題都集中在高考身上，都化為高考改革的訴求。
很難想象，如果沒有高考，這個社會將變成什麼樣子？同樣很難想象，如果高考拒不改變，又會變得怎樣？溫故才能知新，紀念是為了更好地出發，但願高考能做到“四十而不惑”。高考“牽一髮而動全身”，改革不可能單兵突進，需要加強頂層設計，需要具有系統思維。但不能因其重要，所以不敢改革。就當下而言，最大限度地保證高考的公平公正，顯得尤其重要。也只有這樣的高考，才擔得起人們的信任與期待。
高考依然是改變命運的主流方式。我們應該慶幸，在我們身邊有著高考，竟然有這麼多人還在信任高考。帶著信任上路，高考會更好，未來也會更好。
當我們談到高考時，不能不提那句著名的“知識改變命運”。很多人透過自己的親身經歷，講述了透過高考改變命運的故事。在顧長衛看來，“那就像一道光”；在張藝謀心裡，“沒高考，沒現在”。在俞敏洪那裡，不可複製的三次高考經歷，更是人生不可多得的回憶。對於他們來說，對於許許多多人來說，高考猶如一盞燈，照亮了前程，改變了軌跡，高考無愧“命運交換機”。
當眾多歷史親歷者講述故事時，也有人說，時代發展到了今天，高考早已不是階層流動的唯一通道了，不是改變命運的唯一方式了。這樣的判斷，自然也不錯。時針總以自己的規律擺動著，趟進今天的河流，高考確實不是，也應該不是改變命運的唯一方式。但我們並不能據此否認高考的價值。公允地看，對於多數人來說，今天的高考，依然是改變命運的主流方式。這種主流方式的角色定位，在很長時間內都不會改變。
於人如此，於城亦是。輿論場一直有著一個說法，“農村為城市培養人才，小城市為大城市培養農村”，指向的是大量優秀青年，“人往高處走，水往低處流”，透過高考離開了家鄉，加入了異鄉懷抱。誠然，許許多多人才離開了家鄉，但鄉愁也是一種生產力，那些離開家鄉的人，何嘗忘記過家鄉？當他們有了能力時，又何嘗沒有想過回報家鄉？而且，培養的人才也不全然出走，大量的人才還是留在家鄉，建設著家鄉。所以，即便對於一個地區來說，高考依然是改變命運的主流方式。
對於有過高考經歷的人來說，不成敗，高考都是人生最重要的經歷之一；對於沒有高考經歷的人來說，這也成為他們人生中最大的遺憾之一。高考正是這樣，有時改變了人們的命運，有時改變了人們對命運的看法。也正是因為如此，不應該輕易唱衰高考，更不應該鼓吹放棄高考。
高考固然重要，卻非不可改變。孔子講，“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑。”已然四十歲了，但現在的高考，並非“不惑”，而是處在極大的困惑之中。很多人在懷疑，歷史能否穿透現實，高考還能照亮未來嗎？確實，今天的高考面臨很多的問題，有些問題是高考制度設計的問題，有些問題是教育體制的問題，還有些問題則是社會現實的問題。其複雜之處在於，這些問題都集中在高考身上，都化為高考改革的訴求。
很難想象，如果沒有高考，這個社會將變成什麼樣子？同樣很難想象，如果高考拒不改變，又會變得怎樣？溫故才能知新，紀念是為了更好地出發，但願高考能做到“四十而不惑”。高考“牽一髮而動全身”，改革不可能單兵突進，需要加強頂層設計，需要具有系統思維。但不能因其重要，所以不敢改革。就當下而言，最大限度地保證高考的公平公正，顯得尤其重要。也只有這樣的高考，才擔得起人們的信任與期待。
高考依然是改變命運的主流方式。我們應該慶幸，在我們身邊有著高考，竟然有這麼多人還在信任高考。帶著信任上路，高考會更好，未來也會更好。