我是一個高三學生，成績中等，我們學校老師推薦我去學書法，出於對老師的信任然後我就去。

第一，我資質很平庸，學書法這個真的要天賦，和我一起學的同學有的人兩個月就寫的比我好，並不是我不努力 我天天六點半提前跑過去寫字，結果沒人家寫的，很靠天賦。

第二，看老師，我上的書院格局很小，兩個老師，大老師水平不行，喜歡用側峰寫字，他之前考上的學生都是天賦型選手，好多都是五六歲開始練字的，對於我這種半路出家的，不看自己能力不行，怪我不夠努力。

第三，就是無公平公正可言，尤其是校考，我書法考試完去洗筆，結果旁邊的人說他們老師昨晚寫過，我聽到心都涼透了，好幾家都如此，那我努力一年半在幹嘛？大書院，有的老師好，錢多。

這個問題值得考慮。書法乃中華文化的表現形式，是中華文明的傳承手段。中華文化博大精深，如果首先從文字書寫開始值得提倡。古云:字如其人。一個人的字，與其性格相關，也與做人相關。是你的一張名片。學習書法，既能夠寫一手漂亮的字，又能陶冶情操，還能獲得他人的好感，好評，實在很妙。現在很多學生漢字書寫很不規範，隨隨便便，更不要談章法了。因此把書法納入中考或高考，能夠促使人們對文字書寫的重視，加強對中華文化的認同感，樹立對中華文化的信心，以及對中華文化的傳承，是一件利國利民的好事。何樂而不為。

書法專業已經納入了全國的高等院校的專業設定目錄，北京師範大學，陝西師範大學，西安交通大學等院校都都開設了相關的專業，而且納入了正常的招生錄取的程式。但是書法類專業一般招生的計劃都比較少，招生的範圍也不太廣闊。

書法學專業主要培養以書法研究創作為主，兼具經濟，管理能力的藝術作品製作，經營與管理的高階專門人才。這個專業重點培養學生的文史功底和書法創作研究的基本能力，重視對學生實際能力的教學與訓練，學生透過本專業的培養和基本技能的訓練，能在社會團體，學校，文化藝術部門，博物館，拍賣行業及廣告公司等企事業單位從事書法藝術研究，教學，創作，藝術管理以及藝術品經營與管理等方面的工作。

這個專業的學生畢業以後可以到書法藝術專業團體或者研究機構從事書法創作和理論研究，出版社，報刊社，電視臺，設計單位或者專業的網路平臺，從事美術編輯，設計，刊物創辦，書刊出版和相關的書法藝術節目組織工作，相關節目的製作和主持工作。策劃工作，以及大型的書法繪畫的展覽策劃等工作。也可以在大中專院校，中小學從事書法的教學工作。

在中國的高等院校中，西安交通大學，北京師範大學，陝西師範大學，河北美術學院，臨沂大學，哈爾濱師範大學，中央美術學院，西安工業大學，天津美術學院，曲阜師範大學等院校的相關專業都非常好。

書法不會進入中高考。但書法作為傳統文化，是民族文化最直觀的體現。一個學生考試答題，閱卷老師是透過卷面上的字元來品味學生的才學的，一筆靚字往往能讓老師心情愉閱，在主觀題上多打分也很正常。所以練好書法還是很重要。

喜歡湊熱鬧的平凡俗子太多了，書法雖是中華文明的瑰寶，在傳承中華民族傳統文化中，具有濃墨重彩的一筆，華人喜愛書法可以追溯上下五千年的文明史，多少文人墨客以有一手漂亮的書法而為傲。要讓這一中華文明史繼續一代又一代傳承下去，如今的華人只有繼承和傳承，而不能把它當著一門主課功課來抓，更不應該放到中考高考來主抓。我們的孩子夠難的了，他們的學習負擔太重了，除語數外，還把其它課當付課，特別是對大多數孩子來說的英語，更是花去了他們過多的精力和錢財，在資訊化高度發達的今天，我們應該既要和國際接軌，又要根據中國實際情況，適當增減一切不合實際的主課，比如英語，將化學物理提高門檻，因為這樣的課程老百姓幹什麼事，都能用得上，而書法只能根據各人的喜好適當的學，更不應該放到中考和高考，因為這塊土地上需要的是德智體全面發展的花朵，而不是遍地盛開的書法家。

已經在考，中考，高考都有分值，說明你沒有關注，作文評分標準一條書寫規範且有一定書體，還是有的省中考在方格里寫幾個字，分值五分，作文另算