我姑娘高三，重點高中，壓力大，高二下學期就把房子租好專心陪讀，我們只管生活後勤從不問成績，女兒提起來就聊一下，以鼓勵為主，不談就不說，偶爾休息就帶出去玩玩，海吃一頓，目前關係平穩，母慈子孝。

家有高三黨，你們都是怎麼樣與孩子溝通交流相處的？愉快嗎？

我們家今年高三，重點高中重點班。

從上幼兒園開始，孩子的學習我們都沒有過問過，都是自主學習，回來就是帶出門玩，與小朋友一起瘋(那時住單位大院，年紀相仿的孩子也挺多的)。老師見我們就是一頓猛誇。

三年級時轉學到另一個城市，開始還怕他不適應，誰知很快就融入到新班集體了，與老師同學相處愉快，成績自然也不錯。

初中時進了民辦初中，對他自主學習也是一種引領。學校抓得緊，老師抓得嚴，辦事有條不紊，循序漸進(主要是遇到了好的年級主任，好的班主任，好的任課老師)，師生和平共處，如父母，如朋友。孩子對老師很信任，這是無可替代的。對他的成長有百利而無一害。

中考考入了重點高中，語文作文分沒上來，以2分之差與地招班無緣。但這更加激發了他的鬥志，在班級次次第一，年級也名列前茅。終於在高二選課時成功躋身進入學校唯一的一個重點班。

進入這個重點班對他來說有利有弊：利的是競爭對手集中了，對他的自我加壓有促進，會激發鬥志；弊的是大家都這麼優秀，想要再鶴立雞群困難就更大了，也會有戳傷感，甚至會一蹶不振。我們對他常說的一句話就是：做好自己，穩中求進，每次比上次有進步就可以。這樣目標明確，思路清晰，可實踐性強。

超過班級平均分的繼續保持，沒達班級平均分的想辦法下次能趕超。

“你們課後出去晃晃嗎？”我問道。

“有的人出來打個水，有的人出來上個廁所，也有人不出來做作業，我是出來晃晃的。”他說。他從小學開始我就讓他課間出來活動活動，曬曬太陽，與同學玩玩什麼的。他這一直堅持得很好，勞逸結合，我是非常滿意的。

現在高三了，火氣有點大，有時候你還沒有覺得嘮叨兩句，他就嫌煩了，我也很委屈，受著就好。

現在關心的是天氣預報。我說天氣我來關心就好了，衣服怎麼穿我提前告訴你。“我關心的是下不下雨，體育課能不能上，球能不能打，”他說。是我考慮多了。

孩子壓力大，我們大人有時候是看不出來的。我兒子前陣子就自己在調整睡眠，甚至在手機上看有效睡眠的影片，我覺得甚是奇怪，也沒敢問。後來他才告訴我，睡眠一直不好，上課渾渾噩噩的。

相信孩子，給孩子自主的空間，他會做得很好。有人是希望孩子入入他視線裡都是在學習，一不學習就發脾氣。我們家回來學習不多，主要是抓住課堂效率和在學校學習時間。他爸有時看不慣，說如果他一回來就學習，是不是成績又上一檔次了。我則認為，如果他死學習，學不進去，假努力，會不會更糟。前陣子他讓我給買了口袋本，抄好詞好句好段，抄英語單詞等等，利用閒暇時間來記憶，這就是他的有效操作。

現在我的心態也放平和了些，跟著他的節奏走吧。我當好一個聽眾一個觀眾一個默默陪跑者就好！