高考是衡量一個人是否有資格進入社會崗位深造的標準，只需要數學和語文成績優異即可。考上大學，只學習微積分，文學，選一門社會崗位專業學科即可。什麼都學，只會學而不精，讓人厭惡。

富二代希望沒有高考， 而農民出身的窮苦孩子感激高考 。從客觀角度來看， N年前科舉制度，一直髮展到高考，越來越普遍化，從這一點可以看出來高考存在的必要性和合理性。並且發達國家一樣有高考制度，所以我認為不應該取消高考。

對個人的作用：

一、改變學子命運,體現公平正義：統一考試也更益於檢測考生實際學業水平，利於人才的選拔， 1977年高考制度恢復後,許多被埋沒的優秀人才憑藉自己的實力在公 平競爭中脫穎而出 , 實現了自己上大學的夢想 ,從而改變了自己的命運 ,而不必去“走後門 ”、“跑關係 ”,等待“群眾推薦、領導批准”去上大學 , 真正體現了 在 “分數面前人人平等 ”的考試觀 。

2、 有利於激發學生學習熱情，促進學生學習能力的提高：能使學生盡一切可能擴大自己的知識覆蓋面，有利於學生更全面地瞭解科學文化知識

3、 備考壓力是一種動力，磨練青少年的意志：無論是備考中的艱辛還是高考失利，學生都能在其中磨練到自己的意志，因高考失利的人如果沒有勇氣面對失敗的話也難對付未來社會生活的更多挫折(第一，我們以後工作和生活的壓力會更大，可能甚至是高考壓力的幾十倍幾百倍，如果連高考這種壓力都抵不過，那我們以後談何工作談何生活？第二點，高考制度雖然帶來很多負擔和壓力，但試問一下，如果沒有高考制度，學生們又有何動力來學習？有多少人會隨隨便便地應付？如果是這樣的話那麼現在很多碩士博士還有其他知識分子都不會存在了，因為沒有高考制度他們就不會給自己一個學習的理由去努力！我們應該感謝高考制度，如果沒有它，也沒有現在的你站在這裡！）因此我認為沒有必要取消高考。