首先家長一定要端正態度，不能給孩子太多的壓力，但是一定讓孩子知道文化的重要性，一個人的文化修養絕對影響自己的素質和氣質，所以將來想成為什麼樣的人也取決於你的付出和努力，要想做的人上人一定要付出更多的努力，只要有付出肯定有回報！

高考是人生最重要的考試之一！

絕大多數孩子在這兩天多少都會緊張和焦慮。所以作為家長所要做的已經不是在考試時激發鬥志了 ，如果他確實沒有鬥志這時候也晚了！

那什麼時候激發鬥志呢?

當然是他踏入高中那一刻起就該讓他明白，高中三年的好壞直接決定了他的命運。

1.體驗式激發。簡單的說教已經是老一套了，他們聽得也很煩。所以家長可以讓他們提前體驗未來的生活。比如可以利用暑假的時間帶他們到清華北大校園裡面感受一下學習氛圍和美好願景。甚至可以帶他們出國研學激發他們的興趣和鬥志。

體驗了好的同時也應該讓他體驗一些苦力的角色。比如讓他們在工地上打工，送快遞等，讓他們知道不好好學習，以後就得吃得了苦受得了罪。這些比你嘮叨要好上百倍。

2.榜樣式激發。給他們找一個參照的榜樣，可以是勵志的也可以是傳奇色彩的。讓孩子瞭解榜樣背後的苦澀，瞭解他們不屈的鬥志和生活的酸甜苦辣。激發他們的潛能，最好讓他們成為朋友，可以常聯絡的那種，以便保持激發的連續性。

3.成長性激發。每個人的成長都需要一些特殊的刺激點。根據家長的具體情況，可以讓孩子瞭解自己的苦楚。比如你可以帶孩子參觀一下自己的工作環境，如果你是名礦工，帶他下趟礦井，那種壓抑感勝過千百遍的感恩教育。不要對孩子只報喜不報憂。讓他們瞭解生活的艱難會讓他們更快的成長。

總之激發鬥志的方法很多，要根據孩子的性格和情況，因人而異，必要急於求成，要做好長期的打算。

我兒子才三歲，還沒上幼兒園，那就以我當初高考的時候我父母對我的做法來回答吧。我是一個生在農村的孩子，透過高考改變命運是我當時唯一的出路。考上了，能夠離開農村，考不上就種地。我的父母基本不說我的學習好壞，他們也從不給我壓力。只是在我放假的時候帶我到地裡幹活，讓我體驗種地的辛苦。還記得我小時候八歲時就已經下地幫父母幹活了，家裡有農用車我還搖不著的時候就開車拉苞米，種地。那個時候插秧是最辛苦的了，純手工，一彎腰就是一天。所以他們沒有對我說任何激勵的話，只讓我自己去體會，學好了一輩子不用幹這活，學不好你就在家修理地球吧。高考前，父母怕我緊張，還經常勸導我說沒事，考不好也沒事，大不了復讀一年或者花錢讓你上個專科學校。就這樣，我沒有帶一點心理包袱上了考場，最終考試成績比平時測驗要高出20多分，順利上了一個一本學校，而我也是我們屯子有史以來考的分最高的人，父母臉上非常有光。所以我認為，過分激發鬥志可能適得其反，要讓孩子體驗生活的艱辛，讓他自己去考慮自己以後的生活，這樣的效果可能會更好。

平時對孩子的教育，使孩子不偏激不逆反，能正確看待高考，他自己知道高考雖有弊端，但整體是公平的，知道應該怎樣對待。學習是自己的事，是為了提高自己人生的厚度與寬度。別無其他。

其實鼓勵孩子的時間不能界定在高考或高考前，這些工作應該做在平日裡！最重要的是一定記住鼓勵成才這四個字。還要根據孩子自身的實際情況來確定自己的鼓勵方式，好驕傲的要敲警鐘，信心不足者要多加找閃光點來加油！平常工作做得好，那高考就水到渠成了！