能不能提高這僅取決於你的意願和信心，因為這個分數並非門門滿分，還有很大的空間，也說明你還存在一些問題或者失分之處或者薄弱之處，而這就是你能提高的空間。

問題既然擺在那兒了，那麼解決它的過程或者改進它的過程，就是提高的過程，這是再清楚不過的事實，不知你還有何疑慮？

四十多天的時間還是比較充足的，你把這些時間集中於你的薄弱之處，好好梳理規劃一下，科學發力，相信一定能有很大的改進！加油！

比如我們總分先爭取提5-10分，不要覺得少哈，一分可以超過千人絕對是真事。那麼不要說訂完目標就完了，下一步要考慮這分怎麼提。尤其是薄弱學科這塊，突破某一個常丟分知識點或是型別題這5-10分很容易。

我們知道高考語文和英語的作文的評分是分等級的，一類文有個得分割槽間，二類文有個得分割槽間，如果可以由二類文提升到一類文，分值自然就是一個跳躍。當然文筆的優秀與否，個人立意的深刻表達與否，語法語句運用的複雜程度都不是一朝一夕可以速成的，但是真是臨陣磨槍不快也光的。絕對的有技巧，同一意思的基礎表達和高階表達，段落銜接的水到渠成，整體篇幅的首尾呼應，都是點睛之筆。老師會教授，學生也可以找參考。

我們做過大資料調查，同一學生在考試中會經常犯相同的錯誤，其實就是這個知識點沒有掌握到位，如果只是考完試老師講了，你當時聽明白了，根本不行，因為你只是明白了這道題，沒懂這個知識點。所以針對錯題的反覆練習理解質疑直到弄清楚，自己獨立完成，錯題本及其有必要。

每次我們考完試都會懊悔的感覺哪裡哪裡失誤了，哪裡哪裡就是算錯了，哪裡哪裡沒記住，考試不可能沒有任何失誤，但是減少失誤率是提分的一個大法寶。這就需要臨考的狀態能自我調控好，且應試心理素質過硬。審題仔細，作答過程有條不紊。當然掌握好學科知識是前提。