在還沒有進行高考改革的地區，學生依舊要面臨著文理分科的選擇。雖然各級教育主管部門都明文規定要到高二才可以正式分科，但是不可否認，很多地區的中學為了提高學生的學習“效率”，提高高考成績，普遍存在著提前分科的現象，甚至一些地方的學生一進高一就文理分科了。高中的文理分科理論上肯定只有一次機會的，一旦選擇了之後再想調整就比較麻煩了。
應該說，提前分科的利弊是非常明顯的，對於偏科比較明顯的學生來說，提前分科有利於學生集中時間來學習高考學科，一定程度上能夠提高成績。但是對於文理科成績比較均衡的學生來說，提前分科未必是一件好事，一方面會讓學生盲目的選擇了人生道路，一方面也會極大的限制學生的綜合水平，降低了考生的檔次。
平心而論，提前分科的地區，絕大多數都是經濟發展比較落後的地區。說白了就是這些地區和別人比GDP常常是怎麼比都被打臉，那就只能攀比所謂的高考錄取率了。為了提高升學率，普遍存在提前分科，強迫學生選擇理科的情況。表面上看這些經濟落後的地區似乎高考成績一直都是不錯的，然後年復一年的舔著老臉抱怨自己家鄉出人才，但是就是經濟不好留不住人才。
從家長的角度出發，或許覺得學校為了多考幾個所謂的本科，用盡一切手段是理所當然的。不過說實話，教育思想落後的地區靠提前分科培養出來的所謂人才和發達地區的學生橫向對比起來，真心沒有什麼競爭優勢。同樣層次的學校，提前文科的學生和沒有提前文科的學生相比，綜合水平差的真心不是一點點。
過早分科的地區，通常都是重理輕文的地區。重視理科並沒有什麼問題，但是在一些落後的地區，重視理科已經上升到了歧視文科的高度。在一些無知的教育工作者眼中，似乎已經形成了聰明的學生就應該學理，只有笨人才適合學文的思維。當然了，這類人有些是裝出無知的樣子，有些是真的無知。表面上天天把理科錄取率高掛在嘴上，苦口婆心的勸說那些理科基礎比較差的學生去學理科，看上去好像是為了學生的前途著想。但是其實究竟是什麼目的，大家心裡都清楚。逼著一群理科根本學不進去的學生去學理科，無非就是希望相應的輔導班生意能火爆一點，自己賺的盆滿缽滿就行了，學生最終能不能考上自己真的想過嗎？
總的來說，文科與理科如何選擇，一定要充分考慮自己的學習興趣和成績基礎。如果學校確實存在提前分科也是沒有辦法的事情，學生在文理分科之後，也要儘量的不要完全丟下另外的學科。一切為高考服務沒有錯，但是文科生完全不懂理科，理科生完全文科丟失，並不一定就能考出最好的成績。
在還沒有進行高考改革的地區，學生依舊要面臨著文理分科的選擇。雖然各級教育主管部門都明文規定要到高二才可以正式分科，但是不可否認，很多地區的中學為了提高學生的學習“效率”，提高高考成績，普遍存在著提前分科的現象，甚至一些地方的學生一進高一就文理分科了。高中的文理分科理論上肯定只有一次機會的，一旦選擇了之後再想調整就比較麻煩了。
應該說，提前分科的利弊是非常明顯的，對於偏科比較明顯的學生來說，提前分科有利於學生集中時間來學習高考學科，一定程度上能夠提高成績。但是對於文理科成績比較均衡的學生來說，提前分科未必是一件好事，一方面會讓學生盲目的選擇了人生道路，一方面也會極大的限制學生的綜合水平，降低了考生的檔次。
平心而論，提前分科的地區，絕大多數都是經濟發展比較落後的地區。說白了就是這些地區和別人比GDP常常是怎麼比都被打臉，那就只能攀比所謂的高考錄取率了。為了提高升學率，普遍存在提前分科，強迫學生選擇理科的情況。表面上看這些經濟落後的地區似乎高考成績一直都是不錯的，然後年復一年的舔著老臉抱怨自己家鄉出人才，但是就是經濟不好留不住人才。
從家長的角度出發，或許覺得學校為了多考幾個所謂的本科，用盡一切手段是理所當然的。不過說實話，教育思想落後的地區靠提前分科培養出來的所謂人才和發達地區的學生橫向對比起來，真心沒有什麼競爭優勢。同樣層次的學校，提前文科的學生和沒有提前文科的學生相比，綜合水平差的真心不是一點點。
過早分科的地區，通常都是重理輕文的地區。重視理科並沒有什麼問題，但是在一些落後的地區，重視理科已經上升到了歧視文科的高度。在一些無知的教育工作者眼中，似乎已經形成了聰明的學生就應該學理，只有笨人才適合學文的思維。當然了，這類人有些是裝出無知的樣子，有些是真的無知。表面上天天把理科錄取率高掛在嘴上，苦口婆心的勸說那些理科基礎比較差的學生去學理科，看上去好像是為了學生的前途著想。但是其實究竟是什麼目的，大家心裡都清楚。逼著一群理科根本學不進去的學生去學理科，無非就是希望相應的輔導班生意能火爆一點，自己賺的盆滿缽滿就行了，學生最終能不能考上自己真的想過嗎？
總的來說，文科與理科如何選擇，一定要充分考慮自己的學習興趣和成績基礎。如果學校確實存在提前分科也是沒有辦法的事情，學生在文理分科之後，也要儘量的不要完全丟下另外的學科。一切為高考服務沒有錯，但是文科生完全不懂理科，理科生完全文科丟失，並不一定就能考出最好的成績。