高中古文背誦真的沒有捷徑可走呀！回想我當初背誦古文也是一遍一遍的默寫，最終才把這些古文背誦下來。

背誦古文的最終要求不是能背下來就行的，一定要背的時候動筆默寫，因為最終高考是要求文字落在卷面上，你需要保證自己寫的沒有錯別字。

背誦古文之前最好先摸清古文的寫作思路，古文寫文章也是有內在邏輯的，掌握文章的大意和寫作邏輯可以讓你的背誦更有效率。

最後勸大家背誦古文沒有捷徑，真的需要一遍一遍默寫才能掌握！

1.先把古文意思讀一讀

2.尋找古文的朗讀音訊聽一聽

3.開始背誦，一邊背一邊理解。

這個我來說下：

一、抓住關鍵詞語背誦。這裡所說的關鍵詞語，一是指句段的領頭字，背誦時常常會遇到這樣的情況：一篇已能背誦的文言文，再次背誦時往往在某一段的開頭卡住，這時，如有人提示一下領頭字，就能很快地往下背。這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用。二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當重任的人遭受艱難情狀的句子，可以抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語。根據這個思路，不但有助於記憶，也有利於今後對材料的提取、運用。你是高二的學生的話，可以假期的時候去北京新東方的高二語文班去學習一下，相信可以幫助到你。 二、利用課文畫面背誦 。有些課文景物描寫如詩如畫，人物刻畫栩栩如生，讀了課文，文中的畫面在頭腦中就像電影鏡頭一樣，自然而然地出現，從而產生聯想記憶。