答：糾正一下，初中是9門課，不是8門課，小學學習好的學生怎麼上了中學就跟不上了呢？原因和應對措施如下

初中語文的文言文、閱讀、作文比小學的難理解很多，初中數學的方程，幾何，函式要比小學簡單的計算難很多，初中的英語詞彙量要比小學多很多，物理化學需要孩子的想象力和思維邏輯能力，新加的政史地生要讓孩子開始重新摸索學習方法，而很多孩子上了初中以後好長時間都沒有找到各科的學習方法，成績出現了下滑

初中無論是需要用手寫的紙質作業，還是需要背的作業，都要比小學量翻好幾倍。小學只需要背語文和英語，但是到了初中還要背政史地生，還要揹物理和化學的公式定律。同時作業的難度也要比小學加深很多，花費在寫作業上的時間自然也要比小學延長很多，隨之而來的就是休閒的時間沒有小學那麼長了，這種艱苦的學習生活讓很多孩子承受不住，感覺到特別辛苦，開始逃避學習，以偷懶的方式去解脫自己，就像下圖這個早早上床睡覺不刻苦學習的初中生

因為小學的知識簡單，這些孩子稍微努力學一點就能把成績搞好，寫完作業要麼看電視，要麼玩遊戲。然而這一套方法到了初中以後顯然行不通，因為前文講了初中的知識變得更難，作業變得更多，再用小學這種學一學玩一玩的思維對待初中的學習，那麼很多知識就不能掌握到位，結果成績一直下滑沒能考上高中

所以對於這些上了初中的孩子，家長要重新給規劃孩子的學習，重新規範孩子的行為，再著重培養學習能力的同時要讓孩子保持小學努力學習的好習慣，從思想上認識到初中努力學習考上高中的意義！真正的做到從要我學變成我要學，才能主動增加學習的時間，減少玩耍休閒的時間

只有孩子願意承擔作為一名初中生應該具備的責任心。那麼他才會高標準嚴要求對待自己的學習。當他把注意力全部都放在學習上，自然就會尋找出適合自己的學習方法在學習中取得步步高昇的好成績。