假期快要結束了，孩子們又增幾分憂慮，一是未從假期放鬆的生活狀態走出來，二是家庭作業可能還未完成。為了達到作業的預期效果，學校老師們要建立一套便於孩子自主管理的作業評價機制。這個機制的定位是自主，關鍵在於老師的頂層設計。假期是孩子容易放鬆的時間段，因此在建立制度之初就要明白：只發動幾個班級骨幹並不能達到全班整體推進的效果，發動家長參與往往不能實現培育自主能力的目的⋯⋯

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九月秋高風怒號，卷我內心三重茅。每一個美滋滋享受假期的同學，都不想聽到這一句話“”就要開學了”。然而每個同學在暑假寫作業時，應該掌握一些竅門。最好每一天寫一些作業，這樣才會不感到有壓力。老師佈置作業，肯定會有一定的道理，同學們要把完成作業，當做一種是一種樂趣，而不是壓力。同學們一定要自覺養成一個良好的習慣，不要把寫作業當做是給老師或者是家長們所寫的。同學們一定不要，把寫作業當成負擔或者是壓力來看。學海無邊，學無止境。花有重開日，人無再少年。少壯不努力，老大徒傷悲。同學們一定要牢記這幾點要求，學好知識本領，將來更好的報效祖國。