那時老一輩認準了一個口號，那就是“學好數理化，走遍天下都不怕"，所以很專注數理化的學習。

那時老一輩沒有如今這麼多課外書，就是英語也只是城裡的孩子才學一學，所以他們有時間學好數理化。

那時老一輩學習目標明確，想透過知識改變命運，如今小孩子學習似乎是父母逼著“要我學"而不是“我要學”。

那時老一輩的老師把學生如同當子女教知識，如今部分老師把學生當賺錢的營生，你花錢不一定能學好，但你不花錢絕對學不好。

我們那個時代數理化沒有目前學的深，兒子高中時我看過很多知識都是大學才學（本人是79年高考）；還有，現代知識面更廣了，如電腦，以前是沒有的，只能學數理化了。就好像古人只有學文，不用學理，古人文科就發達了。

我是l96l年上高中，因國家正處於困難時期，全縣lOOO多初中畢業生僅招收了兩個高中班。我們的數學，物理，化學老師都非常好。當時我們吃食堂，住校。早七點上早自習，任課老師都來教室巡視，學生有不懂的地方隨時解答，睌飯後，我們上晚自習，有不懂的問題，同學們互相幫助，討論，課代表把問題集中起來反映給老師。老師每講完一單元，就和同學們一塊總結。原理一公式一之間的關係一在什麼條件下成立，數學老師還給我們編了順口溜方便同學記憶，化學老師還把所學的化學反應方程式，編寫了一張大的好象地圖上的幹線一樣的圖表，一看圖表一目瞭然。反應所需條件，如何鑑別，是沉澱，是放出氣體，工業製法等等又好記又好學。當時我們還要經常參加夏收，秋收勞動。我們還去《撲不滅的火焰》電影中的蔣三故里，汾陽縣唐西莊勞動去看望蔣三的媽媽。蔣媽媽八十多歲了，還喂著幾頭豬，他的八個兒子中有七個都獻身中國革命，最小兒子在解放太原時陣亡了，蔣媽媽的兩眼都哭瞎了。她給我們講的動人事蹟更激發了同學們-的學習熱情。1964年考大學除有些同學因出身問題和身體檢查不合格的外，大多數都考入了大學。另外我們還有一個非常關心學生的班主任。因當時家庭困難，有的同學申請退學了。班主任老師騎腳踏車2O多公里去家訪，給家長做工作，回校後打報告給教導處，給極端困難的同學增加l元或2元的助學金，幫助這些同學完成學業。今年我的班主任已九十歲高齡，同學們不約而同地回校給老師過壽辰，感謝恩師的教育培養，給這些窮孩子指明瞭前進的方向！

我多說了幾句不對題的話，但我想說出來與大家分享我們這代人的經歷。