如果說現在的高考考場沒有人性化，我認為這正是高考公平公正的完美體現。
我是八十年代初上的高中，當時老校長的女兒參加了好幾次高考都沒有考上。我認為很正常，也沒有其他想法，也可能就是太小太傻。
直到我親自參加了高考，才改變了我的看法。
儘管我的高考已過去35年，但我依然記得，監考的老師都是本校的老師，全部都是熟面孔。我那年臨場發揮的比較好，很大程度上是心情放鬆的緣故。
考生物前，我準備了一個小紙條，上面只有一個名詞解釋“生態平衡”。概念比較長，一時記不住，就放在上衣口袋裡，萬一有這個概念，偷偷看一看。
試卷發下來，天那，還真有！我有好幾次取出小紙條的衝動，但終於沒敢付諸實施，直到考試鈴聲結束。
兩年後我回到母校教書，當時的監考老師都成了同事。談到這件“趣事”時，他們說：“你太傻了，拿出來看最好，注意點策略就行。對於學校來說，多考上幾個人，總是好的。”
這時，我終於明白過來，老校長的女兒多次高考失利，應該是他“不作為”。若不然，讓任何一個老師，每場傳一個答案，漲幾十分，應該不是問題。
我開始敬佩老校長的剛直，這樣的人在八十年代中後期，幾乎絕跡。
進入九十年代後，高考簡直就是個菜市場，考前一個周就開始亂哄哄的。打聽監考老師的名單，託關係找門路，看能不能給孩子創造一個寬鬆的考試環境。
政府應對這種情況，採取的第一個方式，是從外縣僱傭主考。但訊息的洩露總是不可避免，外縣的也不是天外，照樣能找到關係。
再後來考場安監控，這一手震懾了所有的監考老師，也給了監考老師推脫人情的理由。
自己監了同學孩子的場，出來後，總得給同學一個交代，要不怎麼也說不過去。對於老同學來說，這樣的關鍵時刻你不幫忙，以後要你何用？
這下好了，自己在考場內的一舉一動都受到監視，你總不能因為你孩子高考，讓我丟了飯碗吧！
對於家長來說，考場內不能動手腳，那就直接替考。反正從大一找來的優秀生，考場內不用作弊，考個二本都沒問題。
政府應對的辦法是指紋識別，這下替考的又傻了眼。但還是有手眼通天的高手，依然能矇混過關。
所以說，現在高考的各種手段，都是在長期的具體操作中，一步一步完善起來的，說沒有人性，實在是不知道高考的水有多深。
若說人性化，我舉兩個例子。
考試的時候，學生拉肚子，需要上廁所，總可以吧。開考後，這位學生開始抄後面的大題，趁上廁所之際帶出考場，塞進某個磚縫。
和反特片的情形一樣，有人取走了題，然後換成了答案，等這個學生又來拉肚子時，答案便完美到了考場內。
高考的時候正是酷暑季節，那時教室內沒有空調，某些領導為了“人性化”，安排人員為考場地面灑水，避免學生“中暑”。
這樣的“人性化”，誰能說不好？可結果和上面的“上廁所”一樣，一來一往，很輕易間就完成了答案傳遞。
沒走過江湖的，總是不知道江湖的道是深還是淺。沒有經歷高考的風風雨雨，不可能知道，看似每一個“不人性”的背後，都有著常人難以言齒的心酸。
儘管高考備受質疑，我還是認為，當今選拔人才，高考還是最公平公正的一條途徑。
如果說現在的高考考場沒有人性化，我認為這正是高考公平公正的完美體現。
我是八十年代初上的高中，當時老校長的女兒參加了好幾次高考都沒有考上。我認為很正常，也沒有其他想法，也可能就是太小太傻。
直到我親自參加了高考，才改變了我的看法。
儘管我的高考已過去35年，但我依然記得，監考的老師都是本校的老師，全部都是熟面孔。我那年臨場發揮的比較好，很大程度上是心情放鬆的緣故。
考生物前，我準備了一個小紙條，上面只有一個名詞解釋“生態平衡”。概念比較長，一時記不住，就放在上衣口袋裡，萬一有這個概念，偷偷看一看。
試卷發下來，天那，還真有！我有好幾次取出小紙條的衝動，但終於沒敢付諸實施，直到考試鈴聲結束。
兩年後我回到母校教書，當時的監考老師都成了同事。談到這件“趣事”時，他們說：“你太傻了，拿出來看最好，注意點策略就行。對於學校來說，多考上幾個人，總是好的。”
這時，我終於明白過來，老校長的女兒多次高考失利，應該是他“不作為”。若不然，讓任何一個老師，每場傳一個答案，漲幾十分，應該不是問題。
我開始敬佩老校長的剛直，這樣的人在八十年代中後期，幾乎絕跡。
進入九十年代後，高考簡直就是個菜市場，考前一個周就開始亂哄哄的。打聽監考老師的名單，託關係找門路，看能不能給孩子創造一個寬鬆的考試環境。
政府應對這種情況，採取的第一個方式，是從外縣僱傭主考。但訊息的洩露總是不可避免，外縣的也不是天外，照樣能找到關係。
再後來考場安監控，這一手震懾了所有的監考老師，也給了監考老師推脫人情的理由。
自己監了同學孩子的場，出來後，總得給同學一個交代，要不怎麼也說不過去。對於老同學來說，這樣的關鍵時刻你不幫忙，以後要你何用？
這下好了，自己在考場內的一舉一動都受到監視，你總不能因為你孩子高考，讓我丟了飯碗吧！
對於家長來說，考場內不能動手腳，那就直接替考。反正從大一找來的優秀生，考場內不用作弊，考個二本都沒問題。
政府應對的辦法是指紋識別，這下替考的又傻了眼。但還是有手眼通天的高手，依然能矇混過關。
所以說，現在高考的各種手段，都是在長期的具體操作中，一步一步完善起來的，說沒有人性，實在是不知道高考的水有多深。
若說人性化，我舉兩個例子。
考試的時候，學生拉肚子，需要上廁所，總可以吧。開考後，這位學生開始抄後面的大題，趁上廁所之際帶出考場，塞進某個磚縫。
和反特片的情形一樣，有人取走了題，然後換成了答案，等這個學生又來拉肚子時，答案便完美到了考場內。
高考的時候正是酷暑季節，那時教室內沒有空調，某些領導為了“人性化”，安排人員為考場地面灑水，避免學生“中暑”。
這樣的“人性化”，誰能說不好？可結果和上面的“上廁所”一樣，一來一往，很輕易間就完成了答案傳遞。
沒走過江湖的，總是不知道江湖的道是深還是淺。沒有經歷高考的風風雨雨，不可能知道，看似每一個“不人性”的背後，都有著常人難以言齒的心酸。
儘管高考備受質疑，我還是認為，當今選拔人才，高考還是最公平公正的一條途徑。