我們常說早起的鳥兒有蟲吃。小學和初中的從知識架構、學習壓力等方面完全是質的變化，小學成績再好再差，到了初中全都是從零開始。

要想受到老師重視，最主要的就是一開始就脫穎而出，受到老師重視，從此以後享受更多的教育資源，就能夠在初中三年，掌握先機。

那麼怎麼做到一到初中就脫穎而出，受到老師的重視呢？

第一，如果孩子自主學習能力強，自控能力高，家長的文化水平也可以。可以利用假期，自己給孩子補補初一的知識，尤其是數學和外語這兩門，讓孩子在假期就學完初一。

第二，如果孩子自控能力差，自己的知識儲備又跟不上，建議選擇一個可靠的輔導班或可靠的線上教育產品來達到預習效果。

初中不再是小學了，知識更難，一步跟不上，以後就步步落後。再加上中國現在禁止初中生復讀，中考比高考更重要，中考失敗很大程度上就意味著讀書的終結，人生的over。

初中三年，決定的不僅僅是上什麼樣的高中，而是走向什麼樣的未來，擁有什麼樣的人生，這位家長，霸姐建議您根據自身情況，選擇適合孩子預習的方案。

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我是一位具有三十年教齡的老教師，長期擔任初中班主任，我來談談這個問題。

總體上來說我不太贊成把大量時間用來輔導具體的某一們學科上面，而應該把更多的時間和精力花在培養孩子的思想品德、自律性、良好的習慣和優秀的思維品質上。

如果一個孩子沒有養成良好的品行，這樣的人越有能力越危險，有一句話說的很有道理：德才兼備是極品，有德無才是庸品，有才無德危險品，無德無才是廢品。

單就學習成績而言，最應該輔導的是孩子良好的自律性和學習習慣。如果一個孩子能夠很好的管得住自己，別人玩耍時他能夠做得住，能夠無動於衷，能夠靜下心來認真學習，這樣的孩子你還會擔心他的成績很差嗎？

就思維方式而言，進入初中越來越需要抽象思維能力，原來小學階段孩子已經形成了遇到問題就靠具象思維來解決的思維慣性是造成一部分孩子進入初中成績滑坡的主要原因，所以，到了初中思維方式的轉變是非常重要的。

有沒有一些方法提高孩子首長思維能力呢？有。例如，在幼兒時期開始學習一加一等於二的時候，儘量不要讓孩子掰手指，強迫孩子在大腦中想象出來一個數學模型，這是早期對孩子進行抽象思維的很好的方法。

有的家長可能會問，我的孩子已經馬上就要上初中了，還有什麼方法補救嗎？有。例如經常練習魔方、數獨、養成一題多解的做題習慣等等，堅持下來一定會看到效果的。

總之，培養孩子的思想品德、自律性、良好的思維方式是孩子全面發展的捷徑，而哪門學科薄弱就補哪門功課的做法不能說沒有一點效果，但那隻能是下策，並不是最好的選擇。