我的建議。

1先從網上了解一下名著閱讀內容。中小學都有閱讀名著的要求，其中高中的閱讀量也不小。在這個最輕鬆的暑假裡，可以將名著瀏覽一遍。並對自己確實喜歡的名著再透過自問自答式讀細一些，感悟得多一些，深一些。讀書並寫讀書筆記是提高語文素養的好方法。

2瞭解一下高中課程標準。明確國家對高中生語文學習的要求，學習就知道自己在朝哪個方向努力。

3借一下高一課本，瀏覽一下，把古詩文和喜歡的文章背一背，作為積累。

語文的話我個人的看法是多讀，如果你說的僅僅是預習高一的語文課本那就把需要背誦的要考的內容背下來。如果你想提高自己的文學素養那就多讀一些散文，小說，詩集之類的。

學語文，從小到大，到高考，總認為進步不大。不像數學，學好了，說得滿分就得滿分。

作為高一新生，怎樣在暑假裡預習語文呢？

面對這一問題，筆者一時也感到茫然。不知如何回答才是。

語文，百科之母。大至山川河流，小至花鳥蟲魚，自然的，人文的，科學的，倫理的等等。它無不包含，無不涉獵，林林總總，包羅永珍，哪一樣都離不開語文。也正因為這樣，所以語文比較不好學。特別是中高考，語文要想得高分，非常難。話說回來，就是再難總得學吧。要不然，將來高考的150分，總不能眼看著打水漂吧。

學習語文，沒有現成的答案，沒有固定的模式。一般來說，語文包括語和文兩項內容，語是文的基礎，文是語的昇華。要想寫好文，首先學好語。兩者相輔相成，缺一不可。

簡單分析了語文的特點後，暑假裡是不是這樣著手，還有待於學生自己作決斷。

一:配備一本《新華字典》和一本《新華詞典》，在學習語文過程中，隨便請教這兩位“老師”。

二:把小學到初中有關老師講過的語法，系統地整理歸納一下，凡仍有不懂的內容，作重點分析理解記憶。這裡所說的語法，包括字、詞、句的特點，方法及運用等。同時，別忘了附帶著漢語拼音方面的內容。

三:提前借看高一語文課本，及其配套材料。如有必要，把高二、高三年級的課本看了更好。注意，這裡用的是“看”字。不要細細地去讀，而且“走馬觀花”似地看。以便在腦海中有個大致的輪廓和印象。為以後學習，增加點“相識度”。

四:這裡先舉一個看似與學語文無關的例子。古時候，有一習武愛好者，雖反覆練劍，可老無明顯效果。後看一書法家寫字，看一招一式的啟承轉合，看“出奇制勝”似地潤筆姿勢，看一筆一畫的精雕細琢，看龍飛鳳舞，看筆走龍蛇等等。進而悟出練劍的真諦在劍外，在書法裡。從此，這位習武者的劍技，達到了無人能比的地步。

五:學劍真諦在劍外。同樣，學習語文的真諦應該也在語文之外。有時候，我們不能為了學習語文而學習語文，不能為了寫作文而寫作文。也就是說，在掌握了學語文及作文寫作的基本方法之後，就要跳出去，到語文和作文之外，去尋找學語文、學寫作的秘訣。這個秘訣可能就是多讀精典範文和名著，最好是集中讀幾部長篇小說等。

六:現在的高考語文動向已暗示我們，要學好語文和寫好作文，必須多讀外課書籍與名著。為了能夠使學生樹立起正確的人生觀、價值觀，有一個“接地氣”的好文風，不妨推薦幾部名著，比如:《山菊花》、《紅巖》、《保衛延安》、《平凡世界》等。

教育改革了，高考改革了，學語文也要改革。從語文課本里，是找不到高考答案的。真正的高考答案，估計在語文課本之外呢。

仁者見仁，智者見智。筆者的一點拙見，不強求任何一個學生接受。希望隨便看看，如不對口胃，立馬忘了也罷。

說點乾的。一、基礎知識，至少現代漢語的語法、基礎的修辭手法要掌握。

二、高考涉及的名著閱讀，讀一讀原文，最後做做讀書筆記。

三、高中階段需要背誦的長詩熟讀、理解、背誦。

這幾樣，認認真真做，一個假期不見得能掌握牢。

(1)語文的學習是日積月累的結果，語文能力主要在於閱讀與寫作。

(2)利用暑假整理下初中之前學過的古詩詞，重新複習背誦並理解，同時瞭解高中需要背誦的古詩詞，提前進行背宋。

(3)閱讀，讀高中必讀書目，讀經典名著和自己喜歡看的書，當時自己只要看的書一定要是健康有益的。

(4)將自己在閱讀中讀到的好詞好句進行摘錄並背誦，為日後的寫作積累素材。