數學是最好得分的科目，同時數學又是高考成敗的關鍵。

多少學子因為數學成績而走向不同的大學。從某種意義上講，高一高二的基礎很重要，高一高二有沒有“弄懂”將在很大程度上影響高三複習的進度，如果基礎打得牢，高三可以向更高的層次衝一把，如果自認為基礎有些薄弱，也不是完全沒辦法，一輪複習將在很大程度上彌補以前的弱勢。

一般來說，一輪複習的時間是高二下學期結束到高三上期結束時間前後。除了老師安排的複習進度之外，自己也要有一定的規劃，兩條主線雙管齊下，才能不讓自己寶貴的高三生活被浪費。自己的安排要根據老師的進度來走，多和老師協商，多向老師請教。此處不再贅述。建議是每天先完成老師的複習安排，再進行自己的安排。

首先建議看看自己來年參加的考試的試卷題型分佈。在複習方面，進入高三，哪些知識點只屬於識記和基礎理解層次，哪些知識點屬於重難點。非重難點可以不獨立安排複習時間，因為跟著老師的進度就可以得分，如集合、命題及其關係、充分條件與必要條件、程式框圖、複數等內容，但是一定要保證此類問題屬於自己的必拿分題目。

其次，對其他的整個知識體系的版塊有一個基本認識，可分為以下板塊：函式的基本題型、函式與導數、三角函式相關內容、平面向量和空間向量、立體幾何、數列、不等式、解析幾何初步、圓錐曲線、統計與機率，選修內容不同省份安排不一樣：極座標、不等式、平面幾何等。

一、思路為楣梁，建立高中數學思維

高中數學的總體思路即為對變數的研究，與初中數學偏重對定量研究不同，這就要求同學們對變數的研究方法有一個總體的把握，其中最重要的方法之一就是函式。作為貫穿整個高中數學的不二主角，從函式的基本性質，到具體函式的引入，再到函式與方程、幾何、數列、不等式的聯絡，乃至令大家望而卻步的導數，函式始終是這些問題研究的中心。因此，建議大家對函式部分的知識點扎實吃透，並適當涉獵競賽內容作為拓展，從而建立起處理函式問題的基本思路框架，培養一種數學直覺。

對於各個不同的部分，應根據其特點，分別採取不同的思路。例如立體幾何重在對空間想象力的培養，因此，長久持續的做題有利於空間洞察力的養成。而解析幾何部分則應注重對規律的總結及不同型別習題的歸納。至於不等式、導數等較為靈活、難度較高的部分來說，應主抓典型例題的思路，適當涉獵新題型，不要一味追求難題。

二、練習做磚瓦，多做好題，掌握技巧

說到做題，首先要澄清一點，做題追求的不是數量，而是質量。首先要做符合高考思路的題。其次要有方法、有步驟，不可盲目做題。對於高一、高二的同學，多做一些題目是有好處的。但對於高三的同學，則應主攻高考題，並注重效率。切不可因數學一科，耽誤其餘科目。至於做題的具體方法，總結有三，供大家參考。

1.掌握例題

書本上的例題及老師在課堂上講的例題一定是極具代表性的，因此，對於這些例題一定要牢記，就算無法理解，暫時的死記硬背也是可以的。因為當積累到一定量時，也許你就會豁然開朗。

2.歸納總結型別題

當做的題積累到一定量時，就要開始總結相似的型別題，並抓住其主要思路，細枝末節可以忽略。為此可以準備一個專門的總結本，一部分用來記錄對你有啟示的題，一部分用來在出現幾道相似的題後總結思路。

3.適當做題加以鞏固

這部分就不用多說了，自有各位敬愛的數學老師督促大家。

克萊因曾說過：數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞並驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活。試圖回答有關人類自身存在提出的問題，努力去理解和控制自然，去探求和確立已經獲得知識的最深刻和最完美的內涵。所以，數學絕不像大家想象的那樣無趣，以思路為楣梁，以練習為磚瓦，深入地探索它的奧秘，你將收穫的遠不止一個滿意的分數，更是一種探索未知的快樂。

一切皆有可能！

首先回歸課本，我書上的例題，練習認真做一遍。理解相關概念和公式，定理。必要時有老師給輔導一下。

然後做課本的配套練習，進一步鞏固基礎。

最後再做高考模擬題，加深練習。

要做個總體的規劃，安排好進度。祝你成功！

1，之前我教過一位文科學生，數學成績從7分提高到80分左右，當然那時他是從高二就開始上課了。但現在看起來，他的基礎更差，就更能說明問題了。

2，一定要下定決心認真學習，從基礎開始系統複習，重點複習容易拿分的專題。

3，要明確複習的範圍，有什麼知識點，有什麼專題，有什麼常考題型，要心中有數。這樣更能針對性加強複習。

作為一名多年教學經驗的高中數學教師，見過無數同學問我這樣的問題，其中形形色色各類學生都有，但是這裡任老師想說，你能否從30分提升到100分，其中很大一部分原因在你個人，其他客觀原因佔一部分。

首先來分析分析作為一名高三學生你為什麼才考30分？這裡任老師想說，如果你高三隻考30分，老師見過90%與你類似的同學，其中他們絕大多數造成這樣結果的原因就是上課學習吊兒郎當，老師佈置作業想做就做做，不想做就不做，考試連蒙帶猜，考30分都有蒙對的，有些學生就開始動歪腦子，找學習大招，找如何可以一步登天的學習秘籍，動歪腦子，其實老師這裡想說，凡是有這種想法的同學，最終高考都是稀巴爛，根本不會有質的提升，只有你腳踏實地，一步一個腳印，刻苦努力去學，才會有一個“士別三日當刮目相待”的結果。那麼好多類似同學都問了，老師我現在學習眉毛鬍子一把抓，根本不知道那些是重點，哪些不是重點，也不清楚高考常考知識點，感覺複習起來特別費勁，那麼針對這類同學，老師可以給出自己的一些個人建議：

1、高三考30分，證明你基礎還不紮實，存在知識漏洞，需要夯實基礎，你可以找一本一輪複習複習參考書（可以看看任禕老師的《黃金解題模板》，講義是專題式，一共44個專題，涵蓋高中數學幾乎全部常考題型，以模板的形式給出，具體到每一步如何做，如何寫，非常適合基礎薄弱的同學短期快速拿分使用）專題式複習，地毯式掃除知識障礙，發現自身不足，注重基礎的夯實，遇到不清楚的知識點，題型，要多做筆記，做針對性訓練，不要鑽牛角尖，相對較難的題我們不妨先放一放，畢竟基礎沒夯實，地基不穩，就要蓋萬丈高樓，這是不現實的，總之，首先需要夯實基礎，查漏補缺！

2、要有不達目標，誓不罷休的志氣，也就是要下定決心刻苦努力學習，只有付出超出常人的努力，才能有好的回報，之前我們只考30分說明幾乎沒怎麼努力，這一點你必須承認，之後，要想在高三一年實現質的飛越，努力是你必須去做的，所謂勤能補拙，努力非常重要！

3、要清楚高考怎麼考，選擇題、填空題、解答題各佔幾個，那些知識點，那些題型屬於常考題型，做選擇題選擇哪種方法可以又快又對，填空題如何快速拿分，大題如何拿分？這些都需要養成合適的學習固定思維，然後要練適當的高考真題也就是我們所說的“刷題”，要熟悉高考考察模式，知彼知己方能百戰不殆！

以上就是任老師根據自己親身經歷，和你分享的經驗，要想短期快速提升成績，自身努力、加合適的學習方式，以及超級自律的作息，習慣決定命運，希望你在剩下的兩百多天裡，努力學習，考取理想成績，圓夢大學！

高三的文科生數學有沒有可能從30分提高到100分？感覺你這個目標定的有點高了。不是打擊你，是現實情況確實如此。

我平時你數學考30分，說明你數學學得非常垃圾，也就是好多數學的基礎知識點，都沒有怎麼記得住。你怎麼樣在高三繁忙的學習中能夠提高到100分，並且已經是高三了，也就是說所有的課程都學完了，我們是進入了總複習階段了。

有沒有可能提高到100分呢？也有看你怎樣學習付出什麼樣的努力了。在平衡其他科目學習的同時，建議你按照以下的方式來進行。

首先，要找到自己，能夠打30分的題是哪一部分？

其次建議你找考試在100分左右同學的試卷，看他們做對了哪些題！一提是你不會做的，把這類題這些題全部做會，這個說起來有點難，怎麼辦呢？就是找到這些題之後，一點一點的剖析你哪塊的知識點不熟不懂，不會。

最後如果有可能的話，建議你找一個1對1的，數學學的好的家教來輔導你，同時告訴家教輔導你就是幫你找達到100分需要做什麼樣型別題，需要會哪部分知識，再讓家教指導你做這些題的時候，一步一步的去分解，找到你不會的知識點，把這些知識點學會了，當你把大部分的知識點都學會之後再做題，看提高了多少分，之後多多的練習這個難度的題。

說一點的就是不建議你做更難的題，建議你為什麼選擇100分同學會做的題就是節省我們的時間，本來我們的基礎就在那裡，不建議我們浪費更多的時間去學習，更難的內容，因為高三了我們還有其他的課程要學，時間寶貴啊。

你數學考30分，說明基礎比較差，那麼提高的可能性還是有很大的，就看你能不能找到自己基礎點，差在哪裡，這個才是關鍵，好多學數學學不好就是因為數學不好好審題，第2個數學知識的學習斷檔，第三就是我們在校外的培訓機構裡面，他講的數學知識沒有針對性，經常跳躍式的，對於基礎差的同學來說這樣的教學是學起來比較難。第四從數學的大題找不熟的知識點。

數學30分說明基礎比較差，很多知識點估計都不熟悉，可以從兩個方面入手：一是在一輪複習中弄懂基礎知識，二是迴歸課本的例題，把例題弄懂了，跟著老師節奏走，提升空間還是有的，能否提到一百不一定，看能力和態度。

我女兒今年高三，高二上學期最低分33分，經過自己不斷努力，現在全省聯考穩定在90分左右，沒報什麼輔導班，建議這樣的孩子不要拔苗助長，鼓勵孩子只需學基礎就行，當慢慢有一定的基礎，再拔高。試想，基礎都不牢，你給他報再多高大上的輔導班效果也不會很好。當我家孩子我們說給他報班時，她堅決不讓報，她說：我基礎不行，輔導班老師講課就像蜜蜂在耳朵前嗡嗡，你說我能學好不。