我相信用什麼來迷補是公平的，他們是新病毒前線的第一位，是用生命換來，武漢加油；中國加油！華人民永遠是站在一起的，中國加油！

究竟能不能執行子女優待政策不好說，但是醫護人員捨棄小家成就大家是不爭的事實。醫護人員的子女從小就因為父母工作忙，自立自強的很多

應該的。雖然防疫人員是由各地政府所組織的，但是勿用致疑的是每個人畢竟是冒著生命危險來到最嚴重的疫區。

既然每一個參加防疫的醫護人員能夠把小家放下，為了大家參加防疫工作，為什麼大家不可以支援Te們一把？對於參與防疫工作人員的子女參加中高考給予照顧，本博表示完全贊同，並且仍然認為是應該的。

誰不是父母生父母養，誰沒有老人和孩子？防疫第一線的人，如果沒有這場突如其來的疫情，也許這個時侯正家中輔導孩子的學習。

非常時期的非常政策，“對參加防疫的醫護人員子女升學予以照顧”，可以說是完全正確的臨時傾斜措施。讓那些參與一線防疫的人員放下包袱，輕裝上陣，免除後顧之憂才能體現出黨和政府的決策是正確的。

民間曾有，要得公道，打個顛倒，也就是換位思考。只有透過換位思考，才能使人想明白，對於照顧那些防疫人員子女升學這一問題，沒有過於複雜的疑慮。

任何時候，任何國家，任何事情都沒有絕對的公平。政策的傾斜，也是體現相對的公平。即使照顧，那也是有規矩有原則的。大家想一想，是不是這個理兒。(2020/02/19)

2月9日，四川省教育廳釋出了一條政策：為了讓在省定點收治醫院直接參與救治新冠肺炎患者的一線醫務工作者沒有後顧之憂，優先安排支援湖北醫療隊全體人員子女入園入學。這項政策，目前也只有四川省有，而且針對的也只是入園，或者就讀中小學校、中職教育學校的學生。對於高考也等於是明確說了不會加分，會安排“一對一”全程輔導。也就是說，所有定點救治和一線醫務工作者、支援湖北的所有醫護人員，子女在就近入園入學方面都有保障，會優先安排，其目的就是為了解決這些人的後顧之憂，讓他們全身心投入到工作中，為疫情防控、救治工作貢獻力量。

中考有照顧，高考有服務，就已經為醫護人員解決了許多困難。現在有很多報道，父母在一線奮戰的孩子，自己一人在家照顧自己，讓人看得揪心。我們不能讓英雄流血又流淚，讓他們在一線奮戰的時候，還要惦記著家裡面的老人孩子。在政府、在社群力所能及的範圍內，為他們提供各種各樣的保障服務，是應當的，也是合情合理合法的。這也只是臨時性政策，即使因為優先使用基礎教育資源，對其他孩子和家長會有一定的不公平，但事出有因，影響有限。這項政策也只是今年有用，在疫情救治結束之後，明年就會恢復正常，不會造成多大的不公平，相信公眾也會接受。畢竟這些醫務工作者，在一線承受著更大的風險，和更大的工作壓力，他們的身後，也確實需要支援和支援。

基礎教育改革，高考的各種加分，已經能減盡減，能取消的都取消了。這是為了公正和公平，使高考成績最大限度地反映學生的真實成績，也使所有的學生能處在同一競爭水平線上。如果不是特殊需要，一般不可能再增加新的高考加分項，即使是這次疫情防控也不例外。

我來談一下我的看法，對於這件事情我是舉雙手支援的。因為這些醫護人員指的是給國家做過重大貢獻的，這些醫護人員都為了國家拼盡了自己的一切，給他們一些福利，並沒有什麼不妥。

教育本身就不具備公平性

很多人都說教育是公平的，這句話純屬扯淡。

一個在農村裡面的孩子成長起來，和一個在城市裡面孩子成長起來，他所接受到的教育本身就是不一樣的。

一個從小學開始就請家教的孩子和一個在高中的時候才學英語的孩子，他的生活狀態也是不一樣的。

所以只能用相對意義上的公平來評價教育，而不能用絕對意義上的公平。

那麼什麼是相對意義上的公平呢，相對意義上的公平就是大家都讀一樣的課本，大家都有一定的時間。

可是在這個課本和時間之外的一些東西，從來沒有過公平，富家子弟可以連續請200多個頂級老師陪孩子一起讀書。

而貧困人家的孩子在讀完書之後，還要抓緊時間去放羊。

所以在公平和不公平這個角度來看的話，並沒有實際意義。

醫護人員為國家做了大貢獻

相比於其他國家而言，咱們國家的文化傳承就導致咱們更加註重血緣關係。

很多父母打拼一輩子，往往就是為了自家孩子。

而在這個關鍵時刻，醫護人員拼到前面，並且積極奉獻自我。給他們的孩子一些福利，似乎也沒有什麼不恰當之處。

相比於多年之前，父母獻血，然後給孩子提高分數而言，給醫護人員尤其是參與防疫一線的醫護人員的孩子提高分數要顯得更加公平得當。

而這也是一種激勵措施，對於醫護人員來說是一個好訊息。

無論是從情理的角度來看，還是從法理的角度來看，醫護人員，在一定程度上作出了巨大犧牲，如果沒有他們的話，還不曉得會亂成什麼樣子。

所以在這樣的一個時間節點，在這樣的一個敏感時刻，單純的對這些醫護人員的孩子增加分數，只要不是增加的特別多，本就在情理之中。

之前已經發過幾篇短文支援了，在這裡，再次表示支援。

截止18日，已經有8位醫生因疫情殉職，他們中，有院長，教授，專家。他們不光是單位的臺柱子，也是一個家庭的頂樑柱。

在疫情面前，他們和軍人一樣奔赴一線，那麼為什麼不能和軍人一樣，有勳章，有軍屬照顧呢？

目前有四川，江蘇和湖北三個省份，已經都對於醫護人員的子女在中高考過程中給予照顧釋出了正規的政府檔案。

政策主要是在這三方面給予傾斜：

①學前教育的優先選擇權。

②義務教育過程中的優先選擇權。

在四川省指揮部公佈的定點醫院直接參與救治新冠肺炎患者的一線醫務工作者、支援湖北醫療隊全體人員的子女在當地就讀普通高中的，按照家長和學生意願，在同批次學校中直接錄取；在省內就讀中職的，按照家長和學生意願直接錄取；對報考普通高校的，實行全程“一對一”服務。

為醫護人員解決後顧之憂是我們為他們能做的最好的照顧。

之前我也提到，在去年和前年的暑假，四川遂寧的中心醫院考慮到醫務工作者工作時間長，工作強度大，暑假孩子獨自在家無人看管，容易發生事故的風險，所以由工會牽頭，為醫務人員子女提供暑期學習和保姆服務。

並且我認為，以後還可能會有對醫務工作者父母的保障，配偶的關懷等等政策，讓他們沒有後顧之憂，更勇敢的去戰鬥！

他們為我們大家犧牲了小家，我們也應該幫助他們，照顧好他們的家人。希望在這次疫情之後，大家還記得他們的努力，能夠在面對醫鬧的時候，給予他們一些正義的支援！

“小良觀點”：對於參加防疫的醫護人員子女中考加分的問題，小良認為不應該。醫護人員是給國家做了重大貢獻的，甚至犧牲。這是誰都不能否定的事實，但是，教育的公平性，是全民最關注的問題，不能因為各種特殊情況動搖。

下面我們詳細說下:

1.教育的公平性是國家的基本政策，不能動搖

目前教育的公平性問題，我們不做深談。但是教育的期望和初衷都是公平，這種公平是建立在受教育者本身的，而不是他的親人。

如果一個人考上好的學校不是因為自己，而是因為他的家人。那這種受教育特權的下放，對於其競爭者來說，是不公平的。

2.中考和高考最根本目的，是為了選拔人才

考試的根本目的是為了選拔人才，而不是選拔家人，這有違了考試的根本目的。

給國家做出重大貢獻的可以直接獎勵金錢，或者提供工作崗位。但不認為提供良好的教育機會就能給孩子更好的發展。

適合才是最重要的。如果去的學校好，但本身不匹配，最終處於這樣一個環境中，也不一定會有好的發展。

3.制度的調整，容易被投機分子鑽空子

制度的調整，最終獲利的，永遠都是投機分子。英雄的孩子們也許能得到一定的優待。但更多的是鑽空子的人。

制度的建立就是遵守的，規則一旦被破壞，口子一旦被撕開，各種牛鬼蛇神就會出現。

贊同給予照顧 但僅僅只是今年嗎？醫護人員子女今年高考的有照顧 明年 後年呢？醫護人員的年齡不同 子女參加高考也不同年呀？不能只看到今年他們的付出 我們要永遠記住他們的付出。