這個問題太難回答了，每個人的認識不一樣，所以對啟發點也不一樣，講個真實的事吧，我們同村的一個家庭的孩子，小學到初中都是班級優秀學生，理所當然的考入了縣重點高中，重點高中都是尖子生，在初中裡都是天之驕子，當然也有一部分富二代和權二代，初次期中考試班級名次很不理想，沒經受過打擊的他，很快自暴自棄和那些有錢的孩子學會了吃喝玩，星期天從不回家，他父母常年在外打工，只知道孩子打電話要錢就給，很快這個學生就墮落到學校要開除的地步，在外的父母這才慌了神，他父親在接到學校電話通知的第二天就做火車回家了，找到學生後打也打了，罵也罵了 ，就是不願意在進學校大門，沒辦法只能帶著他去外打工受罪，聽說他父親從工廠辭工陪他到建築工地故意挑最苦最累的活，沒幹兩個月，這娃娃哭著求他父親要去上學，後來到學校也知道用功學習了，也許他體會到了生活的艱辛，知道農村的孩子要想不受罪只能透過學習改變自己的命運。高一的學生剛上高中，開設的課程比初中難多了，學不會後很容易厭學，如果家長老師不及時介入開導，很容易自暴自棄，想讓這些沒受過生活苦的學生自己意識到學習的重要性，太難了，家長有意識的讓孩子多瞭解生活的艱辛不易，多讓孩子社會競爭的參考，也許能讓孩子有個奮鬥目標，假大空的勵志故事說多了孩子們的內心就不會在受到激勵，還是現實更能讓孩子產生共鳴，明白自己以後想要什麼樣的生活，才會自覺去學習改變自己，也許家長多讀一遍“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨， 餓其體膚…”會受到點啟發。

等到家長意識到孩子有問題的時候，往往是處理問題太遲了的時候，不是孩子不知道學習的重要性，而是家長不知道更早時間裡，告訴孩子學習的重要性。

要解決這個問題是很難立竿見影的，因為高中的孩子開始有自己的主見，哪怕是錯的也想堅持，這是孩子長大了的存在感。但作為家長乾著急也不行，不管怎麼樣總得去解決這個問題。

家長如果從孩子出生時起就懂得肯定、鼓勵、表揚孩子，那是最省事的做法，孩子從小就有積極向上的願望。孩子在成長，就會有變化，家長得在各個階段做好引路人。

孩子的激情容易產生，但又不會持久，家長就得不斷尋找方法去激發孩子的激情，當孩子的激情冷下去了，家長又得換個話題把孩子的激情燃燒起來。

我家孩子一直在我引領掌控之中，我很愛孩子，也就會細心觀察孩子，稍有一點動向不對，我就會提前扭轉回來。如孩子上初中時，有段時間孩子居然覺得學校裡沒有對手了，幹嘛還要努力？因此就多玩點遊戲。

我在解決這個問題時，我和孩子的老師討論一下，我建議老師給孩子講講一些學霸崛起的故事，老師在課堂裡講了一個故事，有學習成績中等偏下的初二學生，因為戒掉遊戲，封存了玩具，後來成績突飛猛進，中考時取得全市第七十幾名，結果就被全市最好的高中錄取了。

孩子聽了這個故事，回家也效仿那個故事裡的學生，不玩手機、封存玩具，還在床頭的牆上寫下“一中”兩個字。那一段時間孩子學習更努力，還看了大量的課外書。

孩子的激情總是短暫的，過了不久我又買了一些勵志故事圖書給孩子看，其中一本《哈佛凌晨四點半》，讓孩子很是感動，他從此下決心要去名牌大學。

你還可以看看美國那個拿著菜刀，給中學生上課的老師的故事，他的做法就是不斷激勵孩子萌發強烈的成功慾望，最終把四百多個社會混混全部送進哈佛等世界名校。

激勵孩子奮發向上，是家長必須做到的，引導孩子要趁早，不能等孩子疲軟了再去扭轉，那樣是很難改變的。

有一個可選擇的方式，就是讓孩子去打工，當他嚐到不讀書吃的生活的苦的時候，就會意識到讀書是自己的事，對自己很重要，很必要。

當然家長操作的時候，注意要狠得下心，堅持到孩子痛定思痛，真的改變了思想，不要生怕孩子吃苦了，導致半途而廢。

若想培養孩子成才，特別推薦這本書

配合老師給孩子多多鼓勵，肯定孩子的能力！不要吵打罵孩子。因為這麼大的孩子能考上高中，也是努力的孩子。父母多關心孩子的心理狀態。每次回家根據他們給你講述學校的情況判斷推理他的心態，急時發現問題，解決問題。相信他們前途無量。

這個問題總是讓家長苦惱，老師‍操心。

我認為高一的學生正處於過渡期，應該給他們應有的適應階段。但是也要給予相應的壓力，慢慢去引導他們對未來的想法，讓他們意識到自己想要的未來是什麼樣子是需要努力學習的。讓他們去面對生活上的困難，掙錢的難處，錢有多來之不易。

更重要的是應該明白什麼時候就幹什麼時候的事，學生當然是以學習為重。不管是什麼階段的學生都要以學業為重。畢竟活到老學到老。

我認為，讓高一學生意識到重要性從以下幾點：

1.高一年級對整個高中三年學習是尤其重要的！高一是承上啟下的一年，由初中過渡到高中，知識的突然增多和應對未來高考的壓力增大都是初中生未曾經歷的，所以需要心態的調整，態度的端正和方法的轉變以及效率的提高。

2.高一的知識佔整個高中知識的30%，首先必須學好才能為高二打牢基礎，其次透過高一應用的學習方法，進行總結提升，為即將迎接剩餘整個高中知識70%的高二學習積累經驗，使得學習效率更加提高。

3.從人的成長週期看，高一屬於青春期，情緒容易波動，遞反心理嚴重，所以，經常交流，增加正能量教育更能使他們在正確的軌道上疾馳前進。

這是我理解的要讓高一學生意識的重要性，希望與大家交流，熱盼！