可能會有較大比例的人支援，很多人並沒有認真思考這個問題。但對於英語教育機構來說，相反可能是個利好。因為英語的需求是個剛需，學校看似減少了負擔，但社會的需求並沒減少，這樣市場化的教育機構會變得炙手可熱，行情就水漲船高了。

先要明確一下，日本高考不是取消了英語這個科目，而是取消了全國統一的英語考試，取而代之的，是使用雅思、託福等民間英語考試成績，作為申請進入大學的英語成績。

據公開訊息，日本政府促成此次改革的原因，主要有兩條。

第一，促進英語學習。

根據日本文部科學省的調查，日本學生學習英語時，聽讀能力較強，寫和說的能力較弱。

另外使用民間考試，可以參加多次考試，取最高分。

相比於第1條，第2條理由就有點搞笑了。

第二，監考老師不足。

全國統一的大學英語入學考試，有約50萬學生同時參考，造成監考老師人手不足。

對於第1條，為什麼國家統一組織考試，存在聽說讀寫能力不平衡的狀況，而下放給了民間考試，就能把這些能力平衡了呢？很遺憾我沒能get到日本政府的點。

那麼比較搞笑的第2條呢？對於剛剛經歷了2019年1000萬高考生的中國，表示監考老師人手真不是問題。

民間反對，除了認為改革比較倉促之外，主要就是認為會造成教育不公。

對於在落後地區的孩子，如果學校不再組織學習和考試，他們就很難再接受英語教育，另外往返於考點的交通費用，也是一筆可觀的支出，還有考試費用，對於農村的孩子來說也是一個負擔。

儘管民間反對的聲音比較大，但日本政府好像已經下定了改革的決心。

剛才已經說了，我不認為民間考試的形式可以促進英語學習，至於監考人手，中國更不是問題。

而且就目前來看，高考最重要的是公平，採用民間考試，就會像日本學者所說的那樣，製造更大的不公，所以在這一方面，中國高考應該不會跟進。

英語採用兩次考試，我們早已經公佈了改革方案，也有一些地區已經實行了，至於為什麼，就是為了降低英語的權重，更突出語文、數學兩門課程。

有很多網友在知道日本取消英語考試之後，紛紛表示，如果自己當年沒有英語這門課程，說不定能上清華、北大。

看到標題，期望中國高考也可以跟進，取消英語這門課程的同學們，可以散了。

不過，其實就我個人來說，倒真的希望英語能變成一門選修課，畢竟對於絕大多數人來說，英語學了根本用不上，但是卻耗費了極大的時間和精力，得不償失。

戰鬥民族曾經說過：走在沙漠裡遇到一條響尾蛇和一個日本人，首先要想辦法幹掉日本人！

日本大和民族是一個可怕的民族，這個民族具有高度危機意識、團隊合作精神、嚴於自律精神，雖是撮爾小邦，曾經給我們民族造成血雨腥風，帶來深重災難。

這個民族的危機意識時刻表現在他們教育、生活之中。與美國簽訂《廣場協議》之後，日本一直給我們一個錯覺，日本經濟倒退20年，可是再看看今天日本的高階製造業、諾貝爾科學獎獲獎情況，可能我們就不會這麼愚蠢地認為日本這些年一直在倒退了！

日本是一個善於學習的民族，從大唐之始，就派出遣唐使者來我泱泱中華學習先進文華，奠定了本國的文化框架基礎。在大中華文華圈，只到今天日本依然保留著漢字，依然顯示著相容幷包的博大胸懷，相反，倒是朝國、北韓正在掀起去中國化熱潮，想把華夏文化影響降低甚至清除。

19世紀時，日本又率先向西方學習工業革命，進行改革，實現了工業化，進入20世紀初，就在中國東北蠢蠢欲動，苦心經營多年，終於在1937年，悍然打響了侵華第一槍，從此把中華民族拖入水深火熱的災難之中。

1978年我們英明領袖鄧小平先生提出要改革開放，向世界先進文明學習，把英語作為第一外語，學習佔比一時無與其敵。因為我們英語教育本身的問題，造成了“少慢差費”的現象，於是一些傻學者叫囂著要取消外語，更有一部分傻文人在後面搖旗納喊，隨聲附和要求取消英語，甚至高考不考英語，想一想都非常可怕！

這次日本擬於2020年取消英語高考，而是一步到位與國際接軌，用雅思、託福等等國際化考試成績替代。日本的這個行為一定要引起我們的警惕，不要傻傻的又來批評國內英語學習浪費了大量人力、物力，甚至叫囂著取消英語啦！

我不會支援這個考試，因為為時尚早。很多欠發達地區的孩子，沒辦法去考託業，雅思。日本只是取消了全國統一考試，但可以提供託業和雅思成績。

英語分了四種:聽、說、讀、寫。但是按照咱們中國中考和高考的習慣，因為沒有口語，中國的很多孩子缺乏對口語的鍛鍊，很多孩子學完英語就跟啞巴英語一樣。

正常情況下，如果一個孩子大學畢業，他基本上已經學了差不多十年的英語或者更多。

按照現在的小孩兒從幼兒園開始學英語，那麼他學的時間將近20年。這麼長時間的學習英語到最後是啞巴英語確實是一個問題。

但日本實行這種情況的話，託業還有雅思考試，適當的可以更接近英語母語的考試。

因為很多偏遠還要欠發達地區的孩子沒有條件去考託業或者是雅思。

而且雅思考試的費用，在中國，基本上是全世界第一貴。像這種不正常的安排考試，對中國很多人來說不公平。

而且大量的競爭開始之後，中國的孩子會額外再次付出更多的代價去學。

所以儘管我知道考雅思和託業，更利於孩子學英語，但我依然不支援。

不管怎麼說，雖然漢語是世界上使用最多的語言，但它的使用範圍甚至都沒有西班牙語高。

因為中國的文化輸出還不夠多，還不夠濃厚。到目前為止，中國的很多文化輸出都停留在食物還有做飯上，真正的文化輸出還沒有大範圍開始。

現在學漢語的外華人還是很少，馬雲有一句話說的特別好:

你走在大街上，年輕人你問一下，基本上都會說十句到20句英語。但是你走在歐洲還有美國大街上，年輕人不一定會說漢語。

馬雲的意思雖然是想表達華人愛學習的品質。但這件事兒也側面反映了一件事兒，就是漢語普及度還是很低。

所以在這種情況下，我是不會支援取消英語高考的。因為國情不同，日本人本來高考生就少，而且他們有條件可以支援孩子去考託業和雅思。

雖然我不喜歡英語，但是我卻不贊成取消英語這門學科。主要有以下幾個原因：

英語作為世界的通用語言，它是我們瞭解世界的一個方式，也是我們和世界主要的發達國家，或者是主要的貿易國家進行溝通的必要的語言，他在整個世界的語言體系當中佔有絕對性的地位。

當然這一點是源於西方的強有力的經濟作為支撐，而且隨時看見其他國家的語言，對於我們瞭解國外的語言藝術和文化形式，都有極大的好處。

如果現在一刀切地把英語取消，會引起很多的社會問題，就像我的表弟，今年考的就是外語系，那他可能畢業就會失業，這對於一個從農村出來的孩子來說，好不容易考到了一個211的學校的外語系，畢業就失業這個結局，對這個家庭來說是一個極大的打擊。

這只不過是整個社會的一個縮影而已，取消外語專業或者是取消外語學科，對於社會當中以外語作為生存手段的大量人員來說，絕對是一個致命的打擊，如果不能夠解決好他們的問題，尤其是生存問題，暫時不要輕易動這個念頭。

其實日本取消外語對於我們國家來說，沒有效仿的必要，因為我們國家和日本的這個差距還是相當巨大的，他們國家不需要，不代表我們國家不需要。

我們國家現在正是在大力發展的時候，作為一個新興的經濟體，和國外的經濟貿易往來愈加頻繁，在這個過程當中還是需要有大量的人才，尤其是外語人才充當中間的溝通交流的角色。

很多的時候我們能夠理解外華人所傳遞過來的資訊，依靠的就是這些外語的人才，而這些人才也能夠把我們國家的個人的想要表達的東西展現給外華人，這是現在的人工智慧所不具備的一個能力。

如何對待外語這個問題，其實我們一直在討論，尤其是英語作為我們的第二語言，它的地位甚至在前幾年已經超過了我們的國語，直到最近幾年我們才發現，最重要的文化最重要的東西是我們的國語所以越來越重視語文。

但這是並不代表我們要把英文完全從我們的生活當中剔除出去，我們可以逐步的去削減它的影響力，但是對於這方面的專門人才的培養，還是要有條不紊地進行。

同時我們也可以在中學當中開設其他小語種的科目，培養更多的這種外語人才增強外語的多樣性和靈活性，讓我們國家的這個人口真正的變成優勢，讓更多的人能夠找到自己的努力的方向。

總之我是現在不贊成把英語學科砍掉，我們可以逐步的去消除它的影響力，增加更多的外語種類，外語科目，讓更多的人去學習和接觸外語，為中國所用。

我們做事情要按照循序漸進的原則，不能一刀切一風吹，要考慮到當前的，廣泛的從事外語工作的這些人的生存，同時也要考慮我們國家的需要，企業的需要和社會的需要，綜合各方面的因素去考量，做出一個正確的判斷。

日本取消高考英語遭抵制，如我們取消英語， 大家會是什麼反應？日本取消高考英語，中國一些省份英語考試將一年兩考，你反對嗎？

關於英語學習很多人都是意見很大，覺得是教育資源的浪費，而這個問題在國外也引起很大的爭議。但是當日本決定進行高考改革，宣佈從2020年起取消統一英語考試，並且用託福雅思這一類的標準來代替時，卻是遭到很多人的抵制。為什麼會出現如此的反差？不是都支援取消英語嗎？

當今的國際社會，雖然漢語是世界上使用最多的語言，但是這完全是依靠中國的人口。漢語真正的使用範圍還沒有西班牙和葡萄牙語高。因為漢語使用範圍小，中國的文化輸出還僅僅停留在食物和功夫上面。雖然近些年來隨著中國的國力強盛，不少國家的都開辦了孔子學校，開始學習漢語，但是這個發展速度依舊比較慢？這都決定了中國不會放鬆的英語的學習。

日本和中國的情況類似，要想走出去都需要學習英語。這都是不能迴避的一個問題。因此說取消英語並不現實，最多的可能性只是換一種考核方式或者降低考核難度。

看似日本取消了英語統一考試，似乎是講低了英語的重要性，但是是並非如此。考核標準參考託福和雅思只是把英語教育的負擔和成本轉嫁給了學生和家長，導致大家教育成本上升。這對於不少的普通民眾影響很大。自然有不少日本人反對。

這和中國的高考關於英語的改革類似，在一些省份比如江西高考外語考試將一年兩考，河北外語實行1年多考。但另一個方面，不同等級的高校對於英語成績劃分了等級，比如重點大學和一本二本對於英語成績有具體的要求。這不僅沒有降低英語的重要性，反而導致英語的重要性上升。不少家長為此不得不報班提升英語水平，以進入滿意的大學。

日本和中國這種改革隨之而來的就是，家長和學生對於英語的重視程度進一步提高。英語培訓機構也許是類似改革中收穫最大的。

其實當下中國英語教育真正的問題，在於教育的方式有問題。英語教學過於死板，本來應該是聽說讀寫相結合，結果是中國傳統的啞巴英語教育導致學生學習了十來年的英語，依然是不能很熟練地運用。

不建議取消英語，但是英語教學的目標以及教學的方式必須要進行改變。

語言的學習是用來和別人交流的，而不是單純的拿來考試的，我們一定要明白這一點。

但是從我們現在的英語實際教學來看，我們已經在這一點上有所偏離了。英語的教學已經成為了一種考試的手段，而不是目的。

基本上從初一開始，學生就開始接觸英語，一直到高三畢業，學生的英語能力依然是在試卷裡才能體現的出來，而真正要交流的口語能力卻是一點都沒有，這樣的學習方式其實是不妥當的。

正是基於這一點，好多人就希望放棄英語的學習，因為從他們的角度來看，英語學與不學是一個樣子，所以還不如不學。

但是這樣的想法是正確的嗎？我認為是不對的，英語作為世界最通用的一種語言，學習英語還是非常有必要的。

所以英語的學習必須保留，但是一定要改變授課的方式，讓每一個人在應用英語的時候都能自如應對，特別是在交流的那一刻。

最後：英語的學習還是很有必要的，我們應該提高對於學生的要求，不能僅僅滿足於培養學生的考試能力，更應該注重學生的口語表達，這個更重要。

題主的問法可能會引起別人的誤會，覺得日本高考從此取消了英語考試，但事實根本不是這麼回事哈！

而且，我們中國也完全沒有取消英語考試的可能性，只要是個有腦子的人，估計都不會支援取消！

由於歷史原因，二戰以後的日本對美華人一直抱有複雜的情緒，這種情緒進而轉變成對英語的態度：諂媚、羨慕、尊敬、勤奮、執著......

但因為他們自己的母語特點，導致日本人講不好英語，一個漢堡包的“Hamburger”，在他們的嘴裡就變成了“憨八嘎”。著名的高曉松老師，在他的《曉說》節目裡，曾說過日本人，是所有移民美國的國家裡英語最差的。

就連日本的迪士尼樂園裡居然都找不到幾個英語說的好的日本人！如果你到日本旅遊，說中文和說英文得到的是截然不同的服務態度。

近代日本甚至曾認為自己是發達國家，不齒於和亞洲其他落後國家為伍，認為自己也是歐洲國家，因此大搞脫亞入歐運動，要知道這場運動可持續了近70年！

熟悉歷史的朋友都知道日本曾在中國唐朝時期，派遣過大批遣唐使，學習大唐的一切，為其所用。優化了他們的文字，仿建了他們的城市，規範了他們的服裝，豐富了他們的民俗，等等等

透過種種情況可見，日本是一個尊重客觀事實，並擁有強大學習能力和執行能力的國家。你強的時候我就向你學習，爭取超過你！你弱的時候我就掠奪你，徹底搞垮你！

美國目前仍然是世界第一強國，所以日本不可能徹底取消英語考試，他還得透過語言這個工具來篩選人才，和美國PK，為國家效力爭光啊。

實際上日本是用標準更高的國際託福雅思標準，取代了他們自己的國內標準，同時把相關考試推向了社會，國家不再負擔相關考試成本。

中國的國力越來越強，在國際上的角色早就從世界工廠，變成了世界的合作伙伴。未來有能力和美國掰手腕的也只有我們中國！我們沒辦法讓老外都學中文，但是我們可以讓自己人的英語說的越來越好。在這種大背景下，你覺得中國會取消英文學習？