大鞭子趕羊補習班怕是起不了多大作用，若你家經濟條件需可，找拔尖老師一對一幫輔吧。真是墊底，大幅度、全面提高的可能性不是很大。是否讓孩子考藝術類學校或職業學院，這類學院錄取分不高。

第一，要分析孩子成績弱的原因

一般孩子成績弱有兩種情況：第一種厭學，對學習提不起興趣，感覺上學就是痛苦的事情，第二，跟不上，可能因為上課專注力不夠，或者是不善於發問造成的，屬於第二類的補課才有效果，屬於第一類的補課只能加劇孩子的痛苦

第二，正規輔導班的問題

什麼是正規輔導班?有辦學資格就是正規嗎？他裡面的輔導老師有沒有從業資格，即使有教師資格證也不一定是正規老師，具有教師資格證只是成為正規老師的前提條件而已，一個正規老師除了專業知識外，還要透過各類不同的培訓鍛鍊成長起來的，所以正規輔導班不一定有正規的輔導老師

建議：瞭解一下孩子在學校的表現，最好找孩子的老師瞭解瞭解，找出孩子成績弱的關鍵，對症下藥，然後如果有需要輔導的需求，最好找孩子的對應科目的老師，因為老師最瞭解學生的學習情況，可以用最短的時間最適合孩子的辦法去幫助孩子提高。

你要知道孩子差在哪裡，是初中，高一 高二，問問他自己，拿幾張這些年段的卷子考一下就知道了，補習班是為大多數補課生上課，和你孩子的實際情況未必接的上，達不到對號入座，老師講的可能可他的薄弱環節無關，所以你孩子不起作用，建議找一個一對一的高手，這樣明顯。即使做得到這兩點，所欠知識要形成能力要有大量的練習實踐鞏固拓展，多做練習題。形成技能。

這個可能他自己並沒有想透過補習提高學習成績，自己不主動，補習只是做樣子，沒認真學。如果不存在這個原因那有可能是孩子基礎太差，一般基礎都沒掌握。那就要自己找找那裡差，先把課本知識過一遍，把不懂的弄懂，基礎過關了再做題應該可以提高。

感謝邀請，第一，以個人的看法首先您要跟孩子談一談，以朋友的身份和諧的談，搞清楚孩子到底是學不懂聽不進去，還是根本就不想學。沒明白孩子的態度盲目找補習班是無濟於事的，青春期的孩子逆反心理重，有時候越是家長越是嚴格要求做什麼孩子表面不說心理卻一直在對著幹。第二，或許補習老師根本就沒有補習到孩子薄弱的環節，孩子初中或者高一的一些基礎知識沒學紮實，一上來給做難的題型，是誰都得蒙圈。家庭情況不錯的話，可以請個一對一的家教！孩子哪些地方沒明白孩子自己清楚，讓孩子把這些寫下來一個個去夯實，建立一個錯題本隨時去翻閱檢視。

第三，留意孩子有沒有早戀噢，青春期躁動期，要麼暗戀要麼愛戀就算都沒有心底或多或少還有有覺得不錯的人的。若有可以旁敲側擊的告訴他，大家都喜歡優秀的人，所以要努力把自己變優秀這樣側面鼓勵他學習。要記住正面嚴令可能會激起孩子的逆反心理。

第四，身邊朋友同事的孩子若有正在讀高中且成績較好的孩子的話可以讓他們多接觸接觸，圈子潛移默化人的性格是巨大的。就我個人的經歷當初進高中學習成績好，然後跟成績不好的一起慢慢也不愛學甚至厭學，幸好最後換了座位慢慢才認真聽課學起來。

第五，條件允許的情況下拒絕電子產品。不要以為電子產品可以幫助學習，事實是電子產品上的誘惑多得讓未成年人根本無法抵抗。

這樣的問題一般出在孩子身上，分兩種情況：

第一種，成績一直不太好。從來沒把學習擺在首位，態度不端正，孩子沒有學習的動力和興趣，更沒有一個良好的學習習慣。到高二關鍵時期，家長才回過來神兒，著急幫孩子找各種輔導班和家教。但如果不從孩子心理上攻克，所有的輔導都是枉然，因為孩子不走心。所以需要家長和孩子有效溝通，幫孩子找出學習東西和方向。如果孩子能有好的學習態度和上進心，就是基礎薄弱一些，也可以慢慢改善。也最好找個家教，只針對自己孩子的特點，補弱扶強。

第二種，高二成績陡然下降。這一般是孩子在感情、情緒上出現了小問題，例如戀愛，小挫折等，這個需要家長和孩子溝通和引導，調整好孩子情緒，幫孩子回到學習軌道即可，也不需要額外再去校外機構補課。

僅屬個人建議，望能幫到你。

感謝邀請。結合曾經的經歷和工作經驗簡單談談自己的看法。進入高二學習的學生，對新學校，老師，同學沒有高一時的新鮮感，又沒有高考的學習壓力，這個階段的他們，整個人的精神比較放鬆。但自我意識很強，非常在乎自己在老師，同學心目中的地位，思想、情緒波動大。因此，做家長的首先應該多關注孩子的思想變化，平等溝通，為孩子營造融洽的家庭環境，讓孩子的情緒有個釋放的地方。其次，瞭解孩子學習的薄弱環節，有針對，有目的的去輔導。然後最關鍵的一點是找對學習方法。有效的學習方法是成功的一半。