我以前就在小飯桌待過，就這個問題說說我的看法

一關於菜品

我之前的小飯桌的配餐標準是八菜四湯

前四個菜是純素菜，後四個菜有葷有素。不少孩子都喜歡吃肉，可是後四個菜的供應是定量的，比如雞腿給一個，排骨給一塊，蝦給一個。好多小孩吃得都不過癮。這個問題反映給家長，也有專門的話術應對，小孩子不能挑食，要營養均衡。其實就是怕小孩吃多，增加成本。

有的孩子反映菜品不好吃。說實話，因為一次要做出來近300人的菜品，小炒是不可能的。菜基本是煮熟的，然後加調料。這樣怎麼可能好吃。有段時間為了控制成本，調料都不捨得加。

還有就是衛生問題。有學生不止一次發現有頭髮，還有餐具刷不乾淨。除了道歉，安撫，也沒好的辦法。

二是師資

之前的小飯桌對外宣稱老師都是本科學歷，還有教師資格證。實際情況是低年級階段初中、中專都有，高年級階段也就高中。大學畢業的都少，有教師資格證的更少。這些老師本身本身不懂教育，學歷又低，所以改錯作業是經常的事。有些家長認為把孩子交給餐桌就一勞永逸了，這真是錯誤的看法。家長上當的原因主要是飯桌裡各種各種的應對話術。還有就是家長本身學歷低，連作業都輔導不了。

綜上所述，無論是菜品，還是師資，我覺得是弊大於利。各種家長在選擇小飯桌的時候，還需要擦亮雙眼。

利弊要分情況看的，如果父母雙方都上班，又沒老人幫忙的情況下，這個時候課後上小飯桌利大於弊。

如果有人幫忙接送或者父母中有一個全職帶孩子，能夠輔導孩子的作業，這個時候上小飯桌是弊大於利的。孩子需要陪伴，需要戶外活動……

我以一個曾經當過，類是小板凳這樣的託管班老師告訴你，非常不可取的做法。原因有 ，孩子在託管班裡，不忙著做作業，先跟小夥伴在一起玩，到了開離開的時候才來寫作業，這時候就花試讓監督老師變項的給做作業，孩子抄答案。監管老師負責人點的就給孩子講不會的，但是孩子會你問一道題，他問一道題，組合成家庭作業。還有老師說作業要自己動腦，不會的問，這時候有的孩子會說家長給你錢了的，你必須給我講，還有託管班的老闆告訴員工，一定要瞞足孩子的要求，否則孩子不來，我們怎麼賺錢。自己想想吧！

凡事有利就有弊。

還是得根據家庭自身的狀況來決定。

你讓兩個上班族而且沒有老人幫忙的家庭來說，小飯桌真的很好，能夠解決他們的問題。

讓全職媽媽來說，小飯桌真的不好，還不如自己看的好。

拿我身邊親戚來說，她平時自己帶孩子，老人不在身邊，有時有事去外地，就把她兒子臨時放到小飯桌，每次25元，挺方便。

所以說，有需求就有市場，小飯桌還是很緊俏的。

無所謂利弊，只有無奈。

由父母陪伴孩子做作業當然是最理想的，但是，誰能放得下自己的工作呢？良好的家庭環境是每個孩子健康成長的基礎條件，每位家長都希望給自己的孩子最好的。而最好的條件自然需要良好的收入，如果家長收入下降。。。。